• Vad säger forskning och studier om läsglädje och litteracitet – förmågan att läsa och skriva?
• Så undervisar vi om lässtrategier som har positiv effekt på elevers läsutveckling.
• Vilka läsaktiviteter gynnar ”läskonditionen”?
• Hur kan hela skolan gemensamt ta ansvar för elevernas litteracitet och språkutveckling?

På 3,5 timmar får du:

• Genomgång av läroplanens två första delar om skolans värdegrund och uppdrag
• Fördjupande kunskaper för att kunna stötta elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
• Lära dig hur du kan arbeta med lågaffektivt bemötande

• Förankra din undervisning i det svenska symbolsystemet uppbyggnad
• Tydliggöra skriftspråkliga mönster och språkliga ledtrådar i din undervisning
• Utveckla ett språkutvecklande arbetssätt som gynnar flerspråkiga elever
• Organisera undervisningen med tydlig struktur så att alla elever knäcker koden
• Använda analysverktyg som visar elevens nuläge och fortsatta progression

• Hur kan du stärka elevens lärandeidentitet och skapa lust till lärande?
• Elevsyn, bemötande och förhållningssätt som gynnar lärandet.
• Relationsstärkande arbete på grupp- och individnivå.

• Omsätt forskning inom didaktik och lärande till effektiv undervisning.
• Explicit undervisning i praktiken – så blir du ditt eget bästa verktyg!
• Olika vägar till en elevaktiv, varierad och individanpassad undervisning.

Den här fortbildningen är för kollegiet som vill ha konstruktiv och praktisk insikt om vad läsning, läsinlärning och läsförståelse innebär. Med rätt kunskap och passande metoder är det möjligt att tillsammans påverka och förändra den negativa trend inom läsförmåga som finns.

Nya möjligheter för dig som lärare och nya möjligheter för dina elever

• Hur du omsätter forskning inom didaktik och lärande till effektiv undervisning.
• Stötta eleverna till att äga sin egen lärprocess genom explicit undervisning.
• Olika vägar till en varierad, elevaktiv och individanpassad undervisning.

• Hitta gränsdragningen mellan extra anpassningar och särskilt stöd
• Kartlägga elevens behov på individ-, grupp- och organisationsnivå
• Säkerställa att eleven får rätt stöd i rätt omfattning

En tredagarskurs i process för ledare som vill utveckla sitt pedagogiska ledarskap och få verktyg och träning i att leda i arbetslag, ämneslag och andra grupper i skola och förskola.

En heldagskurs för dig som vill lära dig kommunicera och agera i situationer av motstånd eller konflikt. 

• Främja elevers hälsa på gruppnivå med fokus på friskfaktorer
• Stärka känslan av sammanhang (KASAM) för både dig själv och dina elever
• Fånga upp signaler på ohälsa i tid
• Använda samtalsmodeller och strategier i mötet med elever med psykisk ohälsa

• Grundläggande kunskap om vad ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt innebär och vad forskningen säger
• Få insikt i vad som kan vara svårt i skolspråket för flerspråkiga elever
• Mallar, modeller och strukturer för att utveckla ett stöttande och språkutvecklande arbetssätt.

• Olika riskfaktorer och att tidigt känna igen varningstecken
• Framgångsfaktorer för att få en elev att återvända till skolan
• Känna till friskfaktorer och att arbeta för en tillgänglig skola
• Hur du skapar ett fungerande samarbete med hemmet

• Grundläggande kunskap om vad ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt innebär och vad forskningen säger.
• Insikt i vad som kan vara svårt i skolspråket.
• Mallar, modeller och strukturer för att utveckla stöttande och språkutvecklande undervisning.
• Konkreta verktyg att direkt plocka in för att stötta elevernas parallella språk- och kunskapsutveckling.

• Grundläggande kunskap om vad ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt innebär och vad forskningen säger.
• Insikt i vad som kan vara svårt i skolspråket.
• Mallar, modeller och strukturer för att utveckla stöttande och språkutvecklande undervisning.
• Konkreta verktyg att direkt plocka in för att stötta elevernas parallella språk- och kunskapsutveckling.

• Kunskap om vad ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt innebär och vad forskningen säger.
• Insikt i de naturvetenskapliga ämnenas utmaningar, såväl det ämnesövergripande skolspråket som det ämnesspecifika naturvetenskapliga språket.
• Mallar, modeller och strukturer för att utveckla stöttande och språkutvecklande undervisning i naturvetenskap.
• Konkreta verktyg att direkt använda i undervisningen för att stötta en parallell språk- och kunskapsutveckling.

• Kunskap om vad ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt innebär och vad forskningen säger.
• Insikt i matematikens utmaningar, såväl det ämnesövergripande skolspråket som det ämnesspecifika matematiska språket.
• Mallar, modeller och strukturer för att utveckla stöttande och språkutvecklande undervisning i matematik.
• Konkreta verktyg att direkt använda i undervisningen för att stötta en parallell språk- och kunskapsutveckling.

Den här kursen är för dig som vill ha konstruktiv och praktisk insikt om hur du ger dina elever möjligheten att utvecklas som läsare och skribenter. Med rätt kunskap och passande insatser är det möjligt att påverka och förändra en negativ trend för elever som inte följer den önskvärda progressionen inom läsande och skrivande.