Elevens lärande – och sambandet mellan hälsa och välbefinnande

Att gå från att vara elev i grundskolan till att bli elev i gymnasieskolan innebär att nya relationer etableras. Det är av stor vikt att dessa relationer blir bra och kommer på plats så fort som möjligt för att stimulera lärande. Kursen ger kunskap och insikt i hur du som lärare kan arbeta med relationen: lärare – elev och elev – elev, både vid gymnasiestart och genom de tre åren, med sikte på examen. Innehållet uppmärksammar också hur du som lärare kan utveckla känslan av sammanhang för eleven, i det enskilda klassrummet och genom att bygga programkänsla. Fortbildningen erbjuder också konkreta modeller för hur ett lärarlag kan arbeta tillsammans, i relationsbyggandet till eleverna.

Utgå från friskfaktorer i din undervisning

Som lärare har du ett ansvar att skapa trygghet och bygga tillitsfulla relationer. Det bygger på ett medvetet förhållningssätt och bemötande men också genom att vara en tydlig ledare. Positiva känslor påverkar våra välbefinnandehormoner vilket gör att engagemang, nyfikenhet och lärandefokus ökar. Det i sin tur ökar känslan av trygghet och delaktighet, vilket ger möjlighet till mer motiverade elever och ökad studiero. Att använda friskfaktorer och vitaliseringseffekter för elevens ökande välbefinnande och psykiska hälsa är fokus. 

Utmaningar i klassrummet kan variera mellan olika elevgrupper. Oavsett om det handlar om att etablera studiero eller om utmaningen för stunden är elevers mående – som kan relateras till betyg och prestationstress – erbjuder denna utbildning verktyg och modeller för hur du som lärare kan bidra till ökat välmående hos dina elever. Elever som mår bra lär sig helt enkelt mer. 

Bli en relationsskapare

Sambandet mellan hälsa, välbefinnande och lärande är väl etablerat – och relationskompetensen är en hälsofrämjande faktor som lyfts fram i forskning. Om eleven mår bra ökar förutsättningen för lärande. En stabil relation mellan elev och lärare skapar dessutom förutsättningar att hantera både bra och mer krävande situationer tillsammans med eleven. 

Lärarens relationskompetens innefattas av främjandet av omsorg, förtroende och respekt – att se individen i sin helhet som människa och ha insikt om och ett bejakande av psykosociala behov, såsom struktur och ordning. Det handlar om att skapa en känsla av meningsfullhet; att positivt se eleven och skapa sammanhang. Det innebär också att interagera med både eleven och hela människan eftersom lärarens relationskompetens skapar elevens psykosociala verklighet.

Hantera konflikter och analysera bakomliggande faktorer

Eleven visar sina behov i skolan med hjälp av sitt beteende. En hjälplös situation för eleven kan även leda till en hjälplös vuxen. När eleven har svårigheter att hantera en situation uppstår stress. Eleven gör förmodligen det mest begripliga i situationen för att få kontroll över sig själv men valen kan bli obekväma för omgivningen och konflikter kan uppstå. Att hantera en icke önskvärd situation kräver förståelse bakom elevens beteende samt ett medvetet val av bemötande och förhållningssätt. Vi behöver visa och erbjuda strategiska beteenden som fungerar i samråd med eleven. Framgångsrika samtal (CPS) bygger på samarbetsorienterad problemlösning. Att kunna hantera stress och beteendeproblematik handlar om att förstå orsakerna som ligger bakom elevens beteende.

Kursen varvar teorier på vetenskaplig grund med reflektions- och samtalsövningar.

Målgrupp

Lärare och pedagoger inom gymnasieskolan

Vår pedagogiska idé - vi startar lärandet med en fråga

Därför är det här med frågor extra spännande. Våra kurser tar sin utgångspunkt i de tre klassiska frågorna vad, varför och hur? Som grund har vi våra styrdokument och aktuell forskning men det är först när vi omsätter den kunskapen i en användbar praktik som det gör skillnad. Det är här våra fortbildare kommer in med sin erfarenhet och det grundläggande målet är att våra kurser ska besvara frågan Hur gör vi för att få det att fungera i praktiken?

Kursen varvar teoripass med reflektioner och gruppövningar. Som kursdeltagare har du möjlighet att ställa frågor och få svar. Du kommer att få en mängd tips, idéer och inspiration att prova på nya arbetssätt. Vi vill att du ska kunna använda dina nya kunskaper redan dagen efter kursen och att det du lär dig kommer att göra skillnad för din undervisning och dina elever.