Böcker för lärare, pedagoger och skolledare inom förskola och skola. Hitta facklitteratur om undervisning, ledarskap, språkutveckling, SKA och mycket mer.
Den här boken ger dig en sammanfattning av aktuell forskning - ett urval i syfte att presentera det som författaren och rektorsutbildaren Emma Dahl anser gör störst skillnad i rektorspraktiken.
”Här finns möjlighet för pedagoger att se konflikter som något meningsfullt och till och med roligt. Konflikter som en positiv utgångspunkt kan bidra till frigörande diskussioner med kollegor. Med utgångspunkt i vardagsnära exempel beskriver författaren hur teoretiska perspektiv kan guida den pedagog som vill utveckla ett undervisande förhållningssätt i konfliktsituationer. Författaren har en förmåga att väcka nyfikenhet och intresse, vilket gör att man vill läsa hela boken.”
Vad betyder egentligen ”analys” i förskolans vardag – och hur gör man? Den här metodboken är en praktisk handbok för dig som vill förstå och använda analys som ett verktyg i förskolans utvecklingsarbete.
Forskningen är tydlig: relationen mellan pedagog och barn är den viktigaste faktorn för förskolans kvalitet. Marie Eriksson berättar i den här boken hur omsorg, undervisning och värdegrund samspelar för att bilda en helhet. Medverkar gör även Sven Persson, som i många år forskat om just pedagogiska relationer i förskolan.
Den här boken handlar om den riskfyllda leken och varför den är så viktig för lärandet och undervisningen. Vad är riskfylld lek och hur utvecklas och lär sig barnen genom den? Suzanne Axelsson utforskar lek, risk och undervisning utifrån olika perspektiv. Hon presenterar vad forskningen säger och hur leken ser ut i olika delar av världen.
Barn har en naturlig lust att röra sig och utforska världen med kroppen. I sin nya bok visar Marie Eriksson hur förskolan kan ta vara på den glädjen och skapa varierade och meningsfulla sammanhang för rörelse i vardagen.
Marie Eriksson är tillbaka som författare med en angelägen bok om språket – kommunikationens och lärandets motor. Hon skriver om hur förskolan kan fyllas med positiva språkliga sammanhang genom böcker och sagor men också med hjälp av lek, fantasi och olika estetiska och digitala uttryck. Boken är full av inspiration och exempel på hur situationer och miljöer kan locka till kommunikation och språkande.
Förskollärarna Emilia Larsson Samoladas och Moa Bäversten har fått Skapande Pedagogiks stipendium Förskolans språkmiljö för sitt språkstimulerande arbetssätt som är väl grundat i teori och forskning. I den här boken delar de generöst med sig av sina uppfinningsrika idéer. Du får konkreta verktyg för att skapa lärmiljöer som erbjuder barnen rika möjligheter att utforska och utveckla sina språkliga förmågor.
Uppföljaren till Språkrika lärmiljöer för förskolans yngsta är här! Nu tar de kreativa språkmotorerna Moa Bäversten och Emilia Larsson Samoladas tag i utemiljön.
Barnspråksforskaren Ann Nordberg är aktuell med en ny viktig, kortfattad och lättläst bok som är skriven för att ge dina språkliga möten med barn ännu mer kraft och energi.
För att kunna stödja barns språkutveckling på bästa sätt behöver man som pedagog bli medveten om vilka insatser som gör störst skillnad och vad man kan förbättra. Här har två forskare, i nära samarbete med två förskolor, tagit fram en modell för att utveckla ett språkstödjande arbetssätt genom aktionsforskning. Modellen är anpassad för att kunna användas i förskolor runt om i Sverige.
Genom stationsarbete kan du skapa en stimulerande och mångsidig undervisning där alla elever ges förutsättningar att utvecklas utifrån sina egna styrkor och behov. Den här boken visar hur du kan ta dig an stationsarbetet hela vägen – från planeringsstadiet och fram till utförande och utvärdering.