Moderator Katarina Larsson hälsar välkomna och inleder konferensen

Jan Håkansson, professor i pedagogiskt arbete och författare

I föreläsningen fokuseras frågor om kvaliteter i förskolans utbildning och undervisning men också frågor kopplade till strategier och ledarskap i förskolans systematiska kvalitetsarbete. Vad innebär det att leda med fokus på barns lärande och undervisning?

• Förutsättningar och strategier för ett välfungerande SKA i förskolan
• Vikten av fokus på lärande och undervisning i förskolans kvalitetsarbete
• Vilka kompetenser krävs för att leda det systematiska kvalitetsarbetet?

Jonna Bornemark, professor i filosofi och författare

Om kvalitetsarbete reduceras till att checklistor med mätbara värden är rätt ifyllda har något viktigt gått förlorat. Det mätbara riskerar att ställa sig i vägen för praktisk och erfarenhetsbaserad kunskap. Jonna Bornemark visar hur vi kan utveckla ett mer mångfacetterat professionellt omdöme, där också subjektiv och situationsbaserad kunskap tas tillvara. I mötet med människor rör vi oss mellan det vi med säkerhet vet, och horisonter av ickevetande. Genom att ge utrymme för att pröva olika tankar och förhållningssätt kan vi skapa ett kollektivt professionellt omdöme.

• Vad innebär kvalité?
• En vidgad syn på kunskap
• Att utveckla ett professionellt omdöme

med moderator Katarina Larsson

Erika Wallin, förskollärare, utvecklingsledare, fortbildare och författare

Utvecklingsarbete innebär en process som behöver ske i olika steg. Det systematiska kvalitetsarbetet kan bli en bra hjälp i denna process. Erika kommer dela med sig av framgångsfaktorer och utmaningar i förskolans systematiska kvalitetsarbete. Både utifrån sin roll som utvecklingsledare och forskare. Det är när det skriftliga och våra tankar leder till förändrade handlingar som utvecklingsarbetet blir synligt och meningsfullt. 

• Vart skaver det, delar i förskolans systematiska kvalitetsarbete som det tåls att tänkas kring
• Betydelsen av processer
• Vad blir viktigt för att kunna utveckla tankar och handlingar

Ellinor Bengtsson, förskollärare, rektor och författare

För att få till ett systematiskt kvalitetsarbete i alla led behövs samarbete och dialog. Hur kan vi arbeta mot samma mål? Ellinor berättar om hur vi kan utveckla utbildning och undervisning tillsammans trots att vi har olika roller och ger exempel på hur kan det samarbetet se ut rent konkret. Hon resonerar kring hur delaktighet och inflytande i styrkedjan kan göra att alla kan ta ansvar och utvecklas samt om meningsfulla insatser ger bättre effekt.

• Exempel på hur det kan se ut när vi arbetar mot samma mål
• Vem gör vad i utvecklingsarbeten – SKA i styrkedjan utifrån olika roller
• Lyckas tillsammans genom meningsskapande och tillit

Under workshopen får du arbeta aktivt tillsammans med likasinnade. Du får reflektera, problematisera och konkretisera vilka delar i det systematiska kvalitetsarbete som blir avgörande för ett meningsfullt utvecklingsarbete.

Karin Alnervik, lektor i pedagogik och författare

Karin Alnervik lyfter och tydliggör betydelsen av att förskolans SKA arbete behöver se olika ut och användas på olika sätt. I föreläsningen får du också exempel på hur du i din ledarroll kan känna tillit till att skapa det SKA-arbete som just din förskola behöver. Men även belysa din roll som betydelsebärare för utveckling av förskolans vardag. Det handlar om användbarhet och meningsfullhet samt strukturer som på olika sätt ger de små stegen och glädjen betydelse.

• Att bygga ett SKA-arbete som gör dokumenterandet meningsfullt och användbart
• Vikten av en organisation och struktur som stöttar ert SKA-arbete
• Att vara betydelsebärare – vad innebär det?

med moderator Katarina Larsson