Ann Spaak

Ann Spaak är VD på Lärarfortbildning. Engagemang och nyfikenhet är två ord som genomsyrar Anns ledarskapsfilosofi. Det är två starka drivkrafter som hjälper såväl organisationer som medarbetare att fortsätta att utvecklas.

På Lärarfortbildning arbetar Ann medvetet för att ge varje medarbetare de förutsättningar som krävs för att hela tiden blir bättre på det de gör. Människor växer av att ständigt lära och Ann inspireras av att se människor – men också organisationer växa.

Det är det här som enligt Ann gjort Lärarfortbildning till Sveriges bästa utvecklingsföretag för lärare och skolledare.

• ann.spaak@lararfortbildning.se
• 08 - 737 65 09

Anna-Karin Lindberg

Anna-Karin arbetar som marknadschef. Det är hon som ser till att information om Lärarfortbildnings kurser, konferenser och uppdragsutbildningar verkligen når alla lärare och skolledare med rätt budskap via alla
tänkbara kanaler. I dag tar du del av Lärarfortbildnings utbildningar i tryckt material som broschyrer och annonser men också på hemsidan, Facebook via olika bloggar och filmer på Youtube m m.
Anna-Karins starkaste drivkraft är att uppdraget med att kompetensutveckla skolledare och lärare lyckas så att det syns i elevernas resultat. Allra mest nöjd är Anna-Karin när hon läser alla positiva utvärderingar från deltagare på olika utbildningar.

• anna-karin.lindberg@lararfortbildning.se
• 08 - 737 66 55

Evert Norberg Karkulahti

Evert arbetar som fortbildningsrådgivare. Du kommer i kontakt med honom när du vill prata om uppdragsfortbildning. Tillsammans med Evert resonerar ni er fram till vilka av våra utbildningsmoduler som passar era behov, utmaningar och önskemål. Utifrån nuläge, pedagogernas förkunskaper och syftet med önskad fortbildning hittar vi erfarna och inspirerande utbildare och lämplig tid som passar er förskola och skola. Evert brinner för att erbjuda och bidra med relevant fortbildning för lärare och skolledare. Något som i sin tur ska leda till bättre undervisning och därmed även förutsättningar till en god start i livet för de unga.

• evert.norberg@lararfortbildning.se
• 08 - 737 66 54

Katarina Larsson

• katarina.larsson@lararfortbildning.se
• 08 - 737 65 20

Marie Adle

Marie är kursansvarig på Lärarfortbildning. Hon leder och planerar kursverksamheten så att kursledare och deltagare får bästa tänkbara förutsättningar för att nå bra resultat. Inför varje kurs planeras allt noggrant i form av lokaler, material, tidsschema m m. Allra mest nöjd är hon när hon tillsammans med sina kollegor arbetat fram en ny utbildning som både kursledare och deltagare saknat och nu kan ta del av. Marie brinner för att göra Sveriges skolor ännu bättre och hävdar att hon aldrig arbetat på en arbetsplats med så kompetenta arbetskamrater.

• marie.adle@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 16

Mattias Olsson

Mattias arbetar som administratör här på Lärarfortbildning. Han arbetar främst med vår kursverksamhet, men hjälper även till med våra konferenser.

• mattias.olsson@lararfortbildning.se
• 08 - 737 67 70

Monica Franc

Monica koordinerar och administrerar konferenser och kundmöten för samtliga skolformer. Hon arbetar även som administratör för Vägledarkalendariets träffar. För att en konferens ska bli lyckad är förberedelserna A och O. I hennes arbete gäller det att kunna planera och samordna samtidigt som hon måste ha koll på alla detaljer och vara en skicklig problemlösare. Det bästa med hennes arbete är att delta i utvecklandet av en konferens, från idé till genomförande. Att sedan ha förmånen att få möta deltagare som nöjda och sprudlande glada strömmar ut från en konferens är pricken över i.

• monica.franc@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 15

Ylva Thorell

Ylva är administrativ chef. Hennes uppdrag är att stödja och utveckla processer i organisationen för att effektivisera och göra Lärarfortbildning ännu bättre. Mest nöjd är Ylva när organisationen mår bra och levererar vad den ska. Det är då alla får möjligheten att utvecklas. Enligt henne är det här världens bästa arbetsplats! Ett kunskapsföretag med kollegor i världsklass som aktivt deltar i det viktiga arbetet med att utveckla skolan.

• ylva.thorell@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 05

Alicia Eriksson

Alicia är mycket engagerad och har ett genuint intresse av att driva utvecklingsfrågor som rör både förskola och grundskola. Att arbeta med utbildning på flera olika nivåer både inom förskola, grundskola och som universitetsadjunkt ger en bred arena och ett helhetsperspektiv på skolutveckling och lärande. Strävan efter att varje barn och elev ges möjlighet att nå sin fulla potential är viktig. Att alla som arbetar inom förskola och skola alltid verkar för att skapa en skola för alla, där varje individ är viktig. Att på ett meningsfullt och inspirerande sätt arbeta med barn och elever kräver många gånger att man som pedagog är uppfinningsrik, det är viktigt att kompetensutveckling är kopplad till pedagogens profession och känns relevant. Alicia brinner för mötet med både pedagoger och barn i den lärande processen. I mötet sker utveckling, att få vara en del i utvecklingen hos engagerade pedagoger är en stor inspirationskälla för Alicia. Vår verksamhet inom förskola och skola ska alltid leda till att barnets och elevens lärande stimuleras till fortsatt meningsfull utveckling. Lusten att lära är ofta förknippad med motivation vilket leder till god måluppfyllelse.

Alicia är utbildare, förskollärare, grundskollärare, speciallärare, specialpedagog.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Carina Brage

Carina Brage brinner för skolutveckling och utbildningsledarskap. Hon har arbetat i många år som fortbildare, verksamhetschef och grundskollärare. Som grundskollärare har Carina legitimation i de naturorienterande ämnena, matematik och teknik. Hon arbetar nu som biträdande rektor för fritidshem och förskoleklassens lärare på deltid och fortbildare på deltid. Hon undervisar även vid Linköpings universitet. Carina är författare och utnämnd till årets alumn 2012 vid Linköpings universitet för sitt sätt att föreläsa och undervisa på ett kreativt, lustfyllt och inspirerande vis som berör. Hon är även certifierad coach både för personlig coaching och guppcoaching inom kognitiv metod. Varje möte och utbildningstillfälle är unikt och speciellt eftersom varje pedagog är unik.

Kontakta oss för mer information och CV.
 

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Erika Wallin

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Josefine Rejler

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Lars Gustafsson

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Matilda Kruuna

Matilda intresserar sig för hur förskoledidaktiska kunskaper och metoder kan utvecklas i samband med samhällsförändringar vi möter. Framför allt digitaliseringens påverkan, konsekvenser och de möjligheter som kan skapas för barns lärande och kommunikativa uttryckssätt. Samt hur digitala medier kan bli verktyg för barnens estetiska och kreativa förmågor. Matilda har varit med och drivit två utvecklingsarbeten inom digitalisering i förskolan där framgångsfaktorerna har varit systematik, utvärderingar och kollegialt lärande. Förutom digitalisering så är genusperspektivet och normkreativitet två stora intresseområden inom förskolans värld. 

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Pernilla Unevik

Pernilla ser möjligheter bakom utmaningar och menar att det alltid finns ett skäl till problemskapande beteende, men också att man systematiskt kan arbeta medvetet med ett reflekterande förhållningssätt och framgångsrika metoder. Att hitta nyckeln till varje enskilt barn och därigenom ändra barnets sammanhang till det bättre är något hon brinner för. Pernilla har bred kunskap av barn i behov av särskilt stöd och öppnar gärna upp för att olikheter är en styrka hos såväl barn som arbetslag. Hon är bra på att skapa tillit i relationer. Hon värnar om alla barns rätt att bli lyssnad till, respekterade och tagna på allvar. Pernilla har en gedigen kunskap av specialpedagogisk handledning. Hon vill öppna upp för diskussioner om hur man pratar om barn och vilka förhållningssätt olika synsätt kan leda fram till. För att uppnå målet ”en förskola för alla” krävs en gemensam syn hur vi skapar en verksamhet utifrån de barn man faktiskt har i gruppen här och nu. I detta blir läroplanen en bra utgångspunkt. Pernilla är väl förtrogen med förskolans uppdrag och gedigen erfarenhet, både som förskollärare och förskolechef. Pernilla är tydlig, lyhörd och konkret.  Pernilla har fördjupad erfarenhet inom NPF, (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar), motorikens utveckling och sinnenas samspel samt språkfrämjande arbetssätt.
Pernilla är förskollärare, specialpedagog och utbildare.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Susanne Benckert

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Alicia Eriksson

Alicia är mycket engagerad och har ett genuint intresse av att driva utvecklingsfrågor som rör både förskola och grundskola. Att arbeta med utbildning på flera olika nivåer både inom förskola, grundskola och som universitetsadjunkt ger en bred arena och ett helhetsperspektiv på skolutveckling och lärande. Strävan efter att varje barn och elev ges möjlighet att nå sin fulla potential är viktig. Att alla som arbetar inom förskola och skola alltid verkar för att skapa en skola för alla, där varje individ är viktig. Att på ett meningsfullt och inspirerande sätt arbeta med barn och elever kräver många gånger att man som pedagog är uppfinningsrik, det är viktigt att kompetensutveckling är kopplad till pedagogens profession och känns relevant. Alicia brinner för mötet med både pedagoger och barn i den lärande processen. I mötet sker utveckling, att få vara en del i utvecklingen hos engagerade pedagoger är en stor inspirationskälla för Alicia. Vår verksamhet inom förskola och skola ska alltid leda till att barnets och elevens lärande stimuleras till fortsatt meningsfull utveckling. Lusten att lära är ofta förknippad med motivation vilket leder till god måluppfyllelse.

Alicia är utbildare, förskollärare, grundskollärare, speciallärare, specialpedagog.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Annika Andréasson

Annika är förskollärare med lång erfarenhet av att arbeta i förskoleklass. Annika värnar om att utveckling och lärande ska få ske i meningsfulla sammanhang. Nya kunskaper får ett annat värde när de kan knytas samman med tidigare kunskaper och erfarenheter. När man tar tillvara barnens vardag och egna intressen i skolans undervisning skapar det också ett större engagemang och lust att lära. Om det är skolans uppgift att forma aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer behöver verksamheterna utformas så att barnen är delaktiga och upplever att de har ett reellt inflytande över sin utbildning. På så sätt ges de möjlighet att utveckla sina förmågor och demokratiska verktyg. Målsättningen är att bidra till att alla barn under förskoleklassens år har utvecklat en stor tilltro till sin egen förmåga, inför den fortsatta utbildningen.
Annika är förskollärare, författare och utbildare. 

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Carina Brage

Carina Brage brinner för skolutveckling och utbildningsledarskap. Hon har arbetat i många år som fortbildare, verksamhetschef och grundskollärare. Som grundskollärare har Carina legitimation i de naturorienterande ämnena, matematik och teknik. Hon arbetar nu som biträdande rektor för fritidshem och förskoleklassens lärare på deltid och fortbildare på deltid. Hon undervisar även vid Linköpings universitet. Carina är författare och utnämnd till årets alumn 2012 vid Linköpings universitet för sitt sätt att föreläsa och undervisa på ett kreativt, lustfyllt och inspirerande vis som berör. Hon är även certifierad coach både för personlig coaching och guppcoaching inom kognitiv metod. Varje möte och utbildningstillfälle är unikt och speciellt eftersom varje pedagog är unik.

Kontakta oss för mer information och CV.
 

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Annica Persson

Annica har lång erfarenhet av att arbeta med utveckling av pedagogiska verksamheter. Centralt för henne är pedagogiskt ledarskap, didaktiska diskussioner och metodik. Hennes devis är ”det händer i händerna” och hon brinner för implementeringsprocessen där värdegrund och läroplan slutligen praktiseras i verksamheten. Hon har byggt upp en gedigen verktygslåda, med matriser och reflektionsredskap, som förenklar och synliggör dokumentationsprocessen. Hon arbetar för en verksamhet som är lustfylld, innehållsrik och inspirerande. Hon ser att en ömsesidig respekt mellan barn/elev och pedagog/lärare påverkar både resultat och relationer.

Annica är utbildare, lärare, förskollärare och föreläsare.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Jarko Tuisku

Jarko ser fritidshemmets verksamhet som en oerhört viktig del i elevers utveckling och lärande. Innehållsmässigt ska fritidshemmet komplettera skolan genom att erbjuda eleverna fritidshemsaktiviteter som på olika vis knyter an till och förstärker arbetet med läroplanens mål. Jarko ser elevers delaktighet och inflytande som en av grundstenarna för en kvalitativ och välmående verksamhet.
Jarko är utbildare, fritidspedagog, universitetslärare på Stockholms universitet, biträdande rektor, föreläsare och författare.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Linnea Malmsten

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Pernilla Unevik

Pernilla ser möjligheter bakom utmaningar och menar att det alltid finns ett skäl till problemskapande beteende, men också att man systematiskt kan arbeta medvetet med ett reflekterande förhållningssätt och framgångsrika metoder. Att hitta nyckeln till varje enskilt barn och därigenom ändra barnets sammanhang till det bättre är något hon brinner för. Pernilla har bred kunskap av barn i behov av särskilt stöd och öppnar gärna upp för att olikheter är en styrka hos såväl barn som arbetslag. Hon är bra på att skapa tillit i relationer. Hon värnar om alla barns rätt att bli lyssnad till, respekterade och tagna på allvar. Pernilla har en gedigen kunskap av specialpedagogisk handledning. Hon vill öppna upp för diskussioner om hur man pratar om barn och vilka förhållningssätt olika synsätt kan leda fram till. För att uppnå målet ”en förskola för alla” krävs en gemensam syn hur vi skapar en verksamhet utifrån de barn man faktiskt har i gruppen här och nu. I detta blir läroplanen en bra utgångspunkt. Pernilla är väl förtrogen med förskolans uppdrag och gedigen erfarenhet, både som förskollärare och förskolechef. Pernilla är tydlig, lyhörd och konkret.  Pernilla har fördjupad erfarenhet inom NPF, (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar), motorikens utveckling och sinnenas samspel samt språkfrämjande arbetssätt.
Pernilla är förskollärare, specialpedagog och utbildare.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Susanne Weiner Ahlström

• susanne.weiner.ahlstrom@lararfortbildning.se
• 08 - 737 66 09

Agneta Stolpe

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Annica Gärdin

Annica är övertygad om att lärare som stöd för varandra är en alldeles för outnyttjad resurs. Många lärare samtalar mycket med varandra både informellt och formellt, men alltför ofta stannar det där och leder inte framåt. Hon är övertygad om att vi kan vässa oss själva som samtalspartners och därmed få våra samtal att bli mer professionella och leda till utveckling av såväl undervisning som mentorskap. Annica brinner dessutom för språkutveckling i alla ämnen för att effektivt stötta eleverna i kunskapandet. Hennes många klassrumsbesök har gjort henne övertygad om att eleverna ska vara de som jobbar hårdast i klassrummet. Annica har genom sitt coacharbete sett att även små förändringar i undervisningen kan leda till stora förändringar.Annica är legitimerad lärare för grundskolan och gymnasiet, ACC-certifierad coach.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Camilla Valfridsson

Att kunna läsa och skriva är helt avgörande för hur eleverna hänger med i undervisningen och lyckas i framtiden. Elever som inte får rätt stöd från början, som kanske får vänta på hjälp eller en åtgärd, kommer efter i undervisningen. Camilla stödjer lärare i att erövra de pedagogiska verktyg som ger en fungerande förstagångsinlärning och en adekvat återinlärning. Att överföra forskning till en pedagogisk konsekvens, att ge läraren ökad kompetens och att garantera måluppfyllelse för eleverna ser Camilla som en av skolans viktigaste uppgifter.
Camilla är utbildare med bakgrund som grundskollärare.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Fredrik Berg

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Jenny Jakobsson Lundin

Barns utveckling sker i samspel med sina närmaste omsorgsgivare och i det kulturella sammanhang de befinner sig. Elevens relation till sin pedagog är avgörande för hur eleven utvecklas i skolan. Allra mest avgörande betydelse får denna relation för de elever som ligger längst ifrån att nå skolans mål.  För att lyckas med den stora variation av behov som elever kommer med till sitt klassrum krävs psykologisk kunskap. Att bli duktig både på att hantera sina egna och elevernas starka känslor är centralt för att lyckas med lärandeuppdraget. När pedagogiken och psykologin möts frigörs en kraft som på riktigt kan vända livsvillkoren för våra unga menar Jenny Jakobsson Lundin, psykolog inom förskola och skola och författare till boken Psykologi för klassrummet som hon skrivit tillsammans med kollegan Tuija Lehtinen. Med utgångspunkt i bland annat utvecklingspsykologin, anknytningsteorin, affektpsykologin och sociokulturella perspektiv vägleder Jenny Jakobsson Lundin pedagogen i sitt samspel med elever.

Jenny Jakobsson Lundin är utbildare och jobbar till vardags i förskola och skola  där hon imponeras över hur pedagoger med lite extra hjälp av psykologisk kunskap lyckas åstadkomma förändring för sina elever.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Jonas Monsén

Jonas Monsén, arbetar som förstelärare i specialpedagogik, utvecklingsledare och speciallärare på Fryshusets gymnasiesärskola. I sin roll som förstelärare handleder Jonas andra lärare på Fryshusets gymnasiesärskola och i sin roll som speciallärare handleder han även nyexaminerade lärare. Jonas är en erfaren föreläsare som drar fulla hus på SETT och som också föreläst på BETT.

Lars Gustafsson

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Linnea Malmsten

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Susanne Weiner Ahlström

• susanne.weiner.ahlstrom@lararfortbildning.se
• 08 - 737 66 09

Tobias Karlsson

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Veronica Gustafsson

• info@lararfortbildning.ae
• 08-737 68 00

Jonas Monsén

Jonas Monsén, arbetar som förstelärare i specialpedagogik, utvecklingsledare och speciallärare på Fryshusets gymnasiesärskola. I sin roll som förstelärare handleder Jonas andra lärare på Fryshusets gymnasiesärskola och i sin roll som speciallärare handleder han även nyexaminerade lärare. Jonas är en erfaren föreläsare som drar fulla hus på SETT och som också föreläst på BETT.

Marie Nilsson Nordfors

Maries största drivkraft i det pedagogiska arbetet med eleverna är tron på att de kan och att de kommer att lyckas. Hon menar att goda elevresultat till stor del beror på vilka undervisningsstrategier vi använder och hur vi riggar miljön, inte på eleven. I klassrummet använder sig Marie av entreprenöriellt lärande, ett pedagogiskt förhållningssätt där läroplanens förmågor är kompetenser som alla elever ska utveckla i alla ämnesområden och där utmaningen ligger i att eleven använder sina förmågor på ett högre plan. Det är ”kunskap i handling” som utvecklar elevens inre motivation och lust att lära. Det är viktigt att kunskaperna går att använda och att det handlar om eleven och dennes liv. Eleven får en känsla av sammanhang och skolarbetet blir begripligt, hanterbart och meningsfullt.
Marie värnar om allas rätt till kommunikation och lägger ner mycket tid på att utveckla specifik AKK – alternativ och kompletterande kommunikation för – sina elever eftersom kommunikation är grunden för allt lärande.
Marie är utbildare, specialpedagog, förstelärare.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Sven Strömblad

Sven anser att det viktigaste för att nå en elev är positivt ledarskap. Genom ett entusiastiskt synsätt kan man som lärare visa vägen mot kunskap. Ge elever chansen att anta utmaningar och ta sig ut ur sin komfortzon, och på så sätt förstå att de själva är sin egen största resurs. En elev som vill lära sig, lär sig. Sven tror på att arbeta med att inkludera alla i gruppen i utvecklingen och se all personal som en tillgång. Glöm inte bort att lärare har världens viktigaste jobb med alla möjligheter i världen att göra skillnad för en elev. ”En lärare vet aldrig när hens gärning slutar”.
Sven är lärare i Ma/NO och jobbar i grundskolans högstadium. Han har undervisat i mellanstadiet, i medierela­terade ämnen på gymnasiet, utbildat nyanlända barn, arbetat med matematikstöd inom Komvux samt arbetat som filmpedagog.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Carina Ulvegren

Carina arbetar som konferensansvarig. Hon brinner för skolutvecklingsfrågor och drivs av att utveckla lärandet. Hon är övertygad om att lärandet sker i ett samspel med andra och vill därför att konferenserna ska vara mötesplatser för utbyte av erfarenhet och kunskap. Konferenserna ska ge deltagarna både energi och eftertanke men framförallt konkreta metoder och verktyg  som fungerar i praktiken. Det ska vara roligt att lära sig och att utvecklas! Carina är mest nöjd när deltagarna känner att de blivit berörda, stärkta och fått verktyg för att arbeta vidare med utvecklingen på hemmaplan.

• carina.ulvegren@lararfortbildning.se
• 08 - 737 67 39

Jesper Ersgård

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Ivana Eklund

Ivana Eklund är legitimerad lärare med både lång yrkeserfarenhet och bred pedagogisk kompetens, inte minst inom lärande med hjälp av digitala resurser och grundläggande litteracitetsundervisning på sfi. I sin undervisning på sfi har hon i flera år använt både surfplattor och lärplattform och utvecklat nivåanpassat multimodalt studiematerial. Hon anser att sfi-elevernas egna smarta telefoner är ett verktyg som kan och bör utnyttjas för lärande, bl.a. genom att tillgängliggöra webbaserat material med hjälp av s.k. qr-koder. Ivanas syn på lärande och litteracitetsundervisning av vuxna präglas av ett tydligt resursperspektiv och hon har under lång tid målmedvetet arbetat med vardagsrelaterat, autentiskt och vuxenrelevant material. För att tydliggöra och visualisera strukturer i texter som omger oss vuxna överallt i vardagen, blir flippat klassrum som metod ett självklart val. Hon är stolt över att i ett fysiskt klassrum kunna skapa en lärmiljö där gränsen mellan undervisning och formativ bedömning är utsuddad och där även genrepedagogik och cirkelmodellen spelar en betydande roll. Ivana beskrivs ofta som en positiv, kunnig och engagerad pedagog och anses vara en stor inspiratör. Just nu är Ivana dock mest verksam som föreläsare, författare och konsult när det gäller sfi-undervisning och digitalisering.

Ivana är utbildare, legitimerad lärare, föreläsare och författare.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00