Anna Boman

Anna är marknadskoordinator. Tillsammans med sina kollegor på marknadsavdelningen planerar hon företagets marknadsföring och tar bl a fram nyhetsbrev, annonser och trycksaker som visar Lärarfortbildnings breda utbud.

• anna.boman@lararfortbildning.se
• 08 - 737 65 81

Anna-Karin Lindberg

Anna-Karin arbetar som marknadsansvarig. Det är hon som ser till att information om Lärarfortbildnings kurser, konferenser och uppdragsutbildningar når alla lärare och skolledare med rätt budskap via alla
tänkbara kanaler. I dag tar du del av Lärarfortbildnings utbildningar i tryckt material som broschyrer och annonser men också på hemsidan, Facebook via olika bloggar och filmer på Youtube m m.
Anna-Karins starkaste drivkraft är att uppdraget med att kompetensutveckla skolledare och lärare lyckas så att det syns i elevernas resultat. Allra mest nöjd är Anna-Karin när hon läser alla positiva utvärderingar från deltagare på olika utbildningar.

• anna-karin.lindberg@lararfortbildning.se
• 08 - 737 66 55

Evert Norberg Karkulahti

Evert arbetar som fortbildningsrådgivare. Du kommer i kontakt med honom när du vill prata om uppdragsfortbildning. Tillsammans med Evert resonerar ni er fram till vilka av våra utbildningsmoduler som passar era behov, utmaningar och önskemål. Utifrån nuläge, pedagogernas förkunskaper och syftet med önskad fortbildning hittar vi erfarna och inspirerande utbildare och lämplig tid som passar er förskola och skola. Evert brinner för att erbjuda och bidra med relevant fortbildning för lärare och skolledare. Något som i sin tur ska leda till bättre undervisning och därmed även förutsättningar till en god start i livet för de unga.

• evert.norberg@lararfortbildning.se
• 070-850 48 03

Jonas Gille

Jonas arbetar som fortbildningsrådgivare. Du kommer i kontakt med honom när ni önskar prata uppdragsfortbildning. Jonas stöttar och resonerar fram tillsammans med er val av lämplig uppdragsfortbildning utifrån era behov och utmaningar. Jonas jobbar nära fortbildaren och är er kontakt genom hela resan, från val av fortbildning till uppföljning efter avslutat uppdrag. Jonas har ett varmt och coachande förhållningssätt samt ett stort driv för individens utveckling.

• jonas.gille@lararfortbildning.se
• 0708 59 44 84

Katarina Larsson

• katarina.larsson@lararfortbildning.se
• 08 - 737 65 20

Marie Adle

Marie är kursansvarig på Lärarfortbildning. Hon leder och planerar kursverksamheten så att kursledare och deltagare får bästa tänkbara förutsättningar för att nå bra resultat. Inför varje kurs planeras allt noggrant i form av lokaler, material, tidsschema m m. Allra mest nöjd är hon när hon tillsammans med sina kollegor arbetat fram en ny utbildning som både kursledare och deltagare saknat och nu kan ta del av. Marie brinner för att göra Sveriges skolor ännu bättre och hävdar att hon aldrig arbetat på en arbetsplats med så kompetenta arbetskamrater.

• marie.adle@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 16

Monica Franc

Monica koordinerar och administrerar konferenser och kundmöten för samtliga skolformer. Hon arbetar även som administratör för Vägledarkalendariets träffar. För att en konferens ska bli lyckad är förberedelserna A och O. I hennes arbete gäller det att kunna planera och samordna samtidigt som hon måste ha koll på alla detaljer och vara en skicklig problemlösare. Det bästa med hennes arbete är att delta i utvecklandet av en konferens, från idé till genomförande. Att sedan ha förmånen att få möta deltagare som nöjda och sprudlande glada strömmar ut från en konferens är pricken över i.

• monica.franc@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 15

Susanne Weiner Ahlström

• susanne.weiner.ahlstrom@lararfortbildning.se
• 08 - 737 66 09

Åsa Källsten

Åsas uppdrag är bl. a att se till att företagets interna och externa administration löper på. Åsa sporras av att ingå i arbetet med att göra den svenska skolan bättre. Mest nöjd känner sig Åsa när hon läser alla positiva utvärderingar från deltagare på olika utbildningar och ser att Lärarfortbildning gång på gång lyckats tillfredsställa deras behov av kunskap. Det visar att Lärarfortbildning gör rätt saker och har rätt kompetens för att delta i arbetet med att utveckla den svenska skolan.

• asa.kallsten@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Alicia Eriksson

Alicia är mycket engagerad och har ett genuint intresse av att driva utvecklingsfrågor som rör både förskola och grundskola. Att arbeta med utbildning på flera olika nivåer både inom förskola, grundskola och som universitetsadjunkt ger en bred arena och ett helhetsperspektiv på skolutveckling och lärande. Strävan efter att varje barn och elev ges möjlighet att nå sin fulla potential är viktig. Att alla som arbetar inom förskola och skola alltid verkar för att skapa en skola för alla, där varje individ är viktig. Att på ett meningsfullt och inspirerande sätt arbeta med barn och elever kräver många gånger att man som pedagog är uppfinningsrik, det är viktigt att kompetensutveckling är kopplad till pedagogens profession och känns relevant. Alicia brinner för mötet med både pedagoger och barn i den lärande processen. I mötet sker utveckling, att få vara en del i utvecklingen hos engagerade pedagoger är en stor inspirationskälla för Alicia. Vår verksamhet inom förskola och skola ska alltid leda till att barnets och elevens lärande stimuleras till fortsatt meningsfull utveckling. Lusten att lära är ofta förknippad med motivation vilket leder till god måluppfyllelse.

Alicia är utbildare, förskollärare, grundskollärare, speciallärare, specialpedagog.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Carina Brage

Carina Brage brinner för skolutveckling och utbildningsledarskap. Hon har arbetat i många år som fortbildare, verksamhetschef och grundskollärare. Som grundskollärare har Carina legitimation i de naturorienterande ämnena, matematik och teknik. Hon arbetar nu som biträdande rektor för fritidshem och förskoleklassens lärare på deltid och fortbildare på deltid. Hon undervisar även vid Linköpings universitet. Carina är författare och utnämnd till årets alumn 2012 vid Linköpings universitet för sitt sätt att föreläsa och undervisa på ett kreativt, lustfyllt och inspirerande vis som berör. Hon är även certifierad coach både för personlig coaching och guppcoaching inom kognitiv metod. Varje möte och utbildningstillfälle är unikt och speciellt eftersom varje pedagog är unik.

Kontakta oss för mer information och CV.
 

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Jeanette Israelsson

Jeanette ser förskolan som en utmanande, utvecklande och framförallt en rolig verksamhet att vara en del i. Med en stor nyfikenhet på att lära nytt och att få vara kreativ i tanke och handling drivs Jeanette av att få andra människor att växa i sin profession. Utifrån en mångårig erfarenhet som förskolechef ser Jeanette värdegrundsarbete, kollegialt lärande, kvalitetsarbete med delaktighet i organisation och struktur som framgångsfaktorer. Diskussionslysten och entusiastisk med blicken på beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund ser hon fram emot att möta dig och dina kollegor för fortsatt utveckling av förskolan!

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Katarina Larsson

• katarina.larsson@lararfortbildning.se
• 08 - 737 65 20

Lena Edlund

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Pernilla Unevik

Pernilla är förskollärare, specialpeda­gog och fortbildare. Hon ser möjligheter bakom utmaningar och menar att det alltid finns ett skäl till problemskapande beteende, men också att man systematiskt kan arbeta medvetet med ett reflekterande förhållningssätt och framgångsrika metoder. Att hitta nyckeln till varje enskilt barn och därigenom ändra barnets sammanhang till det bättre är något hon brinner för. Pernilla har bred kunskap av barn i behov av särskilt stöd och öppnar gärna upp för att olikheter är en styrka hos såväl barn som arbetslag.

Hon är bra på att skapa tillit i relationer. Hon värnar om alla barns rätt att bli lyssnad till, respekterade och tagna på allvar. Pernilla har en gedigen kunskap av specialpedagogisk handledning. Hon vill öppna upp för diskussioner om hur man pratar om barn och vilka förhållningssätt olika synsätt kan leda fram till. För att uppnå målet ”en förskola för alla” krävs en gemensam syn hur vi skapar en verksamhet utifrån de barn man faktiskt har i gruppen här och nu. I detta blir läroplanen en bra utgångspunkt. Pernilla är väl förtrogen med förskolans uppdrag och gedigen erfarenhet, både som förskollärare och förskolechef. Pernilla är tydlig, lyhörd och konkret.  Pernilla har fördjupad erfarenhet inom NPF, (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar), motorikens utveckling och sinnenas samspel samt språkfrämjande arbetssätt.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Alicia Eriksson

Alicia är mycket engagerad och har ett genuint intresse av att driva utvecklingsfrågor som rör både förskola och grundskola. Att arbeta med utbildning på flera olika nivåer både inom förskola, grundskola och som universitetsadjunkt ger en bred arena och ett helhetsperspektiv på skolutveckling och lärande. Strävan efter att varje barn och elev ges möjlighet att nå sin fulla potential är viktig. Att alla som arbetar inom förskola och skola alltid verkar för att skapa en skola för alla, där varje individ är viktig. Att på ett meningsfullt och inspirerande sätt arbeta med barn och elever kräver många gånger att man som pedagog är uppfinningsrik, det är viktigt att kompetensutveckling är kopplad till pedagogens profession och känns relevant. Alicia brinner för mötet med både pedagoger och barn i den lärande processen. I mötet sker utveckling, att få vara en del i utvecklingen hos engagerade pedagoger är en stor inspirationskälla för Alicia. Vår verksamhet inom förskola och skola ska alltid leda till att barnets och elevens lärande stimuleras till fortsatt meningsfull utveckling. Lusten att lära är ofta förknippad med motivation vilket leder till god måluppfyllelse.

Alicia är utbildare, förskollärare, grundskollärare, speciallärare, specialpedagog.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Annika Andréasson

Annika är förskollärare med lång erfarenhet av att arbeta i förskoleklass. Annika värnar om att utveckling och lärande ska få ske i meningsfulla sammanhang. Nya kunskaper får ett annat värde när de kan knytas samman med tidigare kunskaper och erfarenheter. När man tar tillvara barnens vardag och egna intressen i skolans undervisning skapar det också ett större engagemang och lust att lära. Om det är skolans uppgift att forma aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer behöver verksamheterna utformas så att barnen är delaktiga och upplever att de har ett reellt inflytande över sin utbildning. På så sätt ges de möjlighet att utveckla sina förmågor och demokratiska verktyg. Målsättningen är att bidra till att alla barn under förskoleklassens år har utvecklat en stor tilltro till sin egen förmåga, inför den fortsatta utbildningen.
Annika är förskollärare, författare och utbildare. 

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Carina Brage

Carina Brage brinner för skolutveckling och utbildningsledarskap. Hon har arbetat i många år som fortbildare, verksamhetschef och grundskollärare. Som grundskollärare har Carina legitimation i de naturorienterande ämnena, matematik och teknik. Hon arbetar nu som biträdande rektor för fritidshem och förskoleklassens lärare på deltid och fortbildare på deltid. Hon undervisar även vid Linköpings universitet. Carina är författare och utnämnd till årets alumn 2012 vid Linköpings universitet för sitt sätt att föreläsa och undervisa på ett kreativt, lustfyllt och inspirerande vis som berör. Hon är även certifierad coach både för personlig coaching och guppcoaching inom kognitiv metod. Varje möte och utbildningstillfälle är unikt och speciellt eftersom varje pedagog är unik.

Kontakta oss för mer information och CV.
 

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Nathalie Lindgren

Nathalie har lång erfarenhet av att arbeta med elever i förskoleklass. Och centralt för henne är att alla elever ska känna att de lyckas och alla elever ska mötas och utmanas utifrån där de befinner sig i sin utveckling.

Nathalie brinner för att driva förskoleklassens verksamhet framåt. Det kollegiala lärandet är viktigt för henne och att ständigt utmana sina redan tidigare erfarenheter med aktuell forskning. Hon brinner även för att genomföra förskoleklassens kartläggningar i den vardagliga undervisningen.

Hon arbetar för att utveckla och stärka elevernas språkliga medvetenhet och ser att stationsarbete är en fungerande arbetsmetod för detta. Nathalie tycker också det är viktigt att ge eleverna en strukturerad, lustfylld och varierad undervisning, något som ges möjlighet när man utgår från kartläggningarnas resultat. Genom att arbeta med stationer är det också möjligt att differentiera undervisningen.

För mer info och CV kontakta oss på 08-737 68 00

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Carina Brage

Carina Brage brinner för skolutveckling och utbildningsledarskap. Hon har arbetat i många år som fortbildare, verksamhetschef och grundskollärare. Som grundskollärare har Carina legitimation i de naturorienterande ämnena, matematik och teknik. Hon arbetar nu som biträdande rektor för fritidshem och förskoleklassens lärare på deltid och fortbildare på deltid. Hon undervisar även vid Linköpings universitet. Carina är författare och utnämnd till årets alumn 2012 vid Linköpings universitet för sitt sätt att föreläsa och undervisa på ett kreativt, lustfyllt och inspirerande vis som berör. Hon är även certifierad coach både för personlig coaching och guppcoaching inom kognitiv metod. Varje möte och utbildningstillfälle är unikt och speciellt eftersom varje pedagog är unik.

Kontakta oss för mer information och CV.
 

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Jonas Wallman

Jonas Wallman är fritidspedagogen som lyfter den skolform och pedagogik som sällan får lovsång eller ryggdunkningar. Han brinner för det fritidspedagogiska lärande och utveckling som fritidshemmets verksamhet erbjuder eleven. 

Han har själv arbetat med fritidspedagogiken som ständig följeslagare i lång rad olika uppdrag: liten undervisningsgrupp, träningsskola, fritidsgård, skola, socialtjänst och inte minst i fritidshem. Oavsett uppdragsgivare eller målgrupp har det centrala för Jonas varit den multisinnerliga upplevelsepedagogik med inslag av frivillighet och med lyhördhet för eleven och dess önskemål och utvecklingsbehov.

Jonas har även de senaste åren arbetat som föreläsare då han på ett inspirerande sätt lyfter fram den fritidspedagogiska verksamheten och påvisar dess fördelar och möjligheter. Med praktiska tips och exempel med hög igenkänningsfaktor kan åhörarna relatera till och smittas av den yrkesstolthet Jonas förmedlar.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Magnus Arvidsson

Magnus är en rektor som utvecklat det systematiska kvalitetsarbetet. Han arbetar  strukturerat och medvetet för alla elevers måluppfyllelse, trygghet och studiero. Magnus arbetar utifrån att kärnan i allt ledarskap är relationer mellan människor och tron på deras vilja och förmåga att utvecklas. Han vet att människors olika bakgrund, erfarenhet och värderingar är en tillgång. I sitt ledarskap utgår han alltid ifrån att människor kan och vill påverka sin framtid.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Susanne Weiner Ahlström

• susanne.weiner.ahlstrom@lararfortbildning.se
• 08 - 737 66 09

Agneta Stolpe

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Annica Gärdin

Annica är övertygad om att lärare som stöd för varandra är en alldeles för outnyttjad resurs. Många lärare samtalar mycket med varandra både informellt och formellt, men alltför ofta stannar det där och leder inte framåt. Hon är övertygad om att vi kan vässa oss själva som samtalspartners och därmed få våra samtal att bli mer professionella och leda till utveckling av såväl undervisning som mentorskap. Annica brinner dessutom för språkutveckling i alla ämnen för att effektivt stötta eleverna i kunskapandet. Hennes många klassrumsbesök har gjort henne övertygad om att eleverna ska vara de som jobbar hårdast i klassrummet. Annica har genom sitt coacharbete sett att även små förändringar i undervisningen kan leda till stora förändringar.Annica är legitimerad lärare för grundskolan och gymnasiet, ACC-certifierad coach.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Camilla Valfridsson

Camilla är läraren som brinner för det relationella ledarskapet. Hon har förmågan att se varje elev. Genom en medveten och anpassad undervisning skapar hon förutsättningar för varje elev att lyckas.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Fredrik Berg

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Ida Necovski

Ida har lång erfarenhet av att arbeta med skolutvecklingsfrågor och utveckling av elevhälsoteam. Hennes drivkraft och mål i arbete är att vända de problem och utmaningar verksamheter möter till något utvecklande.

Hon har erfarenhet av att arbeta med olika uppdrag, från utredningar av verksamheters behovssituationer till att utveckla och förändra skolans systematiska kvalitetsarbete i praktiken. Ida är en uppskattad föreläsare och utbildare.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Jenny Jakobsson Lundin

Barns utveckling sker i samspel med sina närmaste omsorgsgivare och i det kulturella sammanhang de befinner sig. Elevens relation till sin pedagog är avgörande för hur eleven utvecklas i skolan. Allra mest avgörande betydelse får denna relation för de elever som ligger längst ifrån att nå skolans mål.  För att lyckas med den stora variation av behov som elever kommer med till sitt klassrum krävs psykologisk kunskap. Att bli duktig både på att hantera sina egna och elevernas starka känslor är centralt för att lyckas med lärandeuppdraget. När pedagogiken och psykologin möts frigörs en kraft som på riktigt kan vända livsvillkoren för våra unga menar Jenny Jakobsson Lundin, psykolog inom förskola och skola och författare till boken Psykologi för klassrummet som hon skrivit tillsammans med kollegan Tuija Lehtinen. Med utgångspunkt i bland annat utvecklingspsykologin, anknytningsteorin, affektpsykologin och sociokulturella perspektiv vägleder Jenny Jakobsson Lundin pedagogen i sitt samspel med elever.

Jenny Jakobsson Lundin är utbildare och jobbar till vardags i förskola och skola  där hon imponeras över hur pedagoger med lite extra hjälp av psykologisk kunskap lyckas åstadkomma förändring för sina elever.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Johan Danielsson

Johan har lång och bred erfarenhet av arbete kopplat till elever som är i beroende av omfattande särskilt stöd i skolan. Han har arbetat som lärare och skolledare i verksamheter som vänder sig till elever med neuropsykiatriska funktionsvariationer. Han har dessutom ansvarat för ett projekt att starta en ny skolenhet för elever med funktionsvariationer.

I dag är Johan rektor på Helleborusskolan i Österåker som är en fristående resursskola, F-9, med inriktning neuropsykiatri. I arbetet som rektor träffar han många barn/elever med neuropsykiatriska funktionsvariationer och deras vårdnadshavare. Han brinner därför för att sprida kunskap och erfarenheter rörande dessa barn/elever så att de får en fullgod skolgång oberoende av skolplacering. I arbetet som rektor lever Johan varje dag efter devisen att det är lättare att bygga starka barn än att laga trasiga vuxna.

Johan anser att det viktigaste i hans uppdrag som rektor är att se till att alla barn/elever kommer till en begriplig, trygg, meningsfull och lärorik skolmiljö. Centralt för hans arbete är att det i samtliga klassrum ska sitta elever som går med lätta steg till skolan varje morgon och att eleverna vid skoldagens slut lämnar skolan med samma lätta steg, men med ny kunskap att bära på när de är på väg hem. Oavsett utgångsläge arbetar Johan för att alla elever ska bli och vara inlärningstillgängliga varje dag.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Lars Gustafsson

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Linda Hallberg

Linda brinner för skolutveckling och lärande. Genom att medvetandegöra hur problemskapande beteenden kan uppstå i den lärmiljö vi erbjuder bidrar Linda till att öka kunskaperna om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (npf), språkstörning och språklig sårbarhet. Hon förmedlar hur man systematiskt kan arbeta med kvalitativa insatser som tillgängliggör lärmiljön och gör skillnad för alla elever. Linda har erfarenhet som rektor och goda kunskaper om skollag, skolans styrdokument aktuell forskning. Hon har även gedigen erfarenhet kring att skapa en tillgängligare lärmiljö under elevens hela skoldag, vad som egentligen är extra anpassningar och särskilt stöd.

Med avstamp i den dagliga verksamheten och med eleven i fokus öppnar Linda upp för diskussion och dialog om den komplexa skolvardag vi alla verkar inom. Linda har lång erfarenhet av specialpedagogisk handledning och är lyhörd, öppen och duktig på att skapa relationer för att hitta lösningar på de utmaningar skolpersonalen möter. Linda är utbildad lärare, specialpedagog, beteendeanalytiker och rektor. Hon har också en master i specialpedagogik och arbetar som övergripande specialpedagog med specialistinriktning npf i en central elevhälsa. I sitt dagliga uppdrag arbetar hon främst med handledning, rådgivning och konsultation till grundskolorna och grundsärskolans elevstödjare, fritidspersonal, lärare, elevhälsa, rektorer och förvaltning.

För mer info och CV kontakta oss.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Margareta Schröder

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Sandra Stålbert

Sandra Stålbert har lång erfarenhet av att arbeta som lärare i allt från förskoleklass upp till årskurs 6. De två skolor där Sandra har arbetat som skolledare har varit i områden som kan kallas utmanande och utsatta. Sandra brinner för att alla elever, oavsett bakgrund, ska få möjlighet att nå så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling.

Hon brinner för att alla elever ska lyckas och säger att med struktur, rätt förutsättningar och anpassningar kan varje elev lyckas. Med en bra utbildning och trygga vuxna i skolan kan utanförskap brytas och eleven får en chans till en bra framtid.

Önskas mer info såsom CV kontakta info@lararfortbildning.se

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68/ 00

Sven Strömblad

Sven anser att det viktigaste för att nå en elev är positivt ledarskap. Genom ett entusiastiskt synsätt kan man som lärare visa vägen mot kunskap. Ge elever chansen att anta utmaningar och ta sig ut ur sin komfortzon, och på så sätt förstå att de själva är sin egen största resurs. En elev som vill lära sig, lär sig. Sven tror på att arbeta med att inkludera alla i gruppen i utvecklingen och se all personal som en tillgång. Glöm inte bort att lärare har världens viktigaste jobb med alla möjligheter i världen att göra skillnad för en elev. ”En lärare vet aldrig när hens gärning slutar”.
Sven är lärare i Ma/NO och jobbar i grundskolans högstadium. Han har undervisat i mellanstadiet, i medierela­terade ämnen på gymnasiet, utbildat nyanlända barn, arbetat med matematikstöd inom Komvux samt arbetat som filmpedagog.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Tuija Lehtinen

Det finns ingenstans en psykolog kan göra så stor skillnad som inom skolans värld. I skolan finns alla barn,
oavsett bakgrund, oavsett styrkor eller svårigheter. Varje dag har vi dem där och då har vi chansen att göra
skillnad i deras liv! Att få till en lärmiljö som fungerar för alla elever är ett ständigt pågående arbete. Tuijas
stora intresse är hur psykologin kan bidra med kunskap för att göra skolan till en god arbetsplats för såväl
elever, lärare som skolledare.

Tuija är utbildare med bakgrund som skolpsykolog inom kommunal verksamhet.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Marie Nilsson Nordfors

Maries största drivkraft i det pedagogiska arbetet med eleverna är tron på att de kan och att de kommer att lyckas. Hon menar att goda elevresultat till stor del beror på vilka undervisningsstrategier vi använder och hur vi riggar miljön, inte på eleven. I klassrummet använder sig Marie av entreprenöriellt lärande, ett pedagogiskt förhållningssätt där läroplanens förmågor är kompetenser som alla elever ska utveckla i alla ämnesområden och där utmaningen ligger i att eleven använder sina förmågor på ett högre plan. Det är ”kunskap i handling” som utvecklar elevens inre motivation och lust att lära. Det är viktigt att kunskaperna går att använda och att det handlar om eleven och dennes liv. Eleven får en känsla av sammanhang och skolarbetet blir begripligt, hanterbart och meningsfullt.
Marie värnar om allas rätt till kommunikation och lägger ner mycket tid på att utveckla specifik AKK – alternativ och kompletterande kommunikation för – sina elever eftersom kommunikation är grunden för allt lärande.
Marie är fortbildare, specialpedagog, förstelärare.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Sven Strömblad

Sven anser att det viktigaste för att nå en elev är positivt ledarskap. Genom ett entusiastiskt synsätt kan man som lärare visa vägen mot kunskap. Ge elever chansen att anta utmaningar och ta sig ut ur sin komfortzon, och på så sätt förstå att de själva är sin egen största resurs. En elev som vill lära sig, lär sig. Sven tror på att arbeta med att inkludera alla i gruppen i utvecklingen och se all personal som en tillgång. Glöm inte bort att lärare har världens viktigaste jobb med alla möjligheter i världen att göra skillnad för en elev. ”En lärare vet aldrig när hens gärning slutar”.
Sven är lärare i Ma/NO och jobbar i grundskolans högstadium. Han har undervisat i mellanstadiet, i medierela­terade ämnen på gymnasiet, utbildat nyanlända barn, arbetat med matematikstöd inom Komvux samt arbetat som filmpedagog.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Carina Ulvegren

Carina har lång erfarenhet av att undervisa och driva utvecklingsarbete i gymnasieskolan. Hon brinner för de naturvetenskapliga ämnena och skolutveckling och anser att det viktigaste i allt lärande är medveten närvaro. Det är i mötet mellan människor som nya tankar och kunskap föds och grunden för det är att det finns tillit och goda relationer i botten. Hon trivs bäst när hon kan vara med och förflytta perspektiven både hos elever och lärare. För att kunna nå varje människas inneboende potential behövs en tillit och tro på individen. Carina har fokus på det som gör elever motiverade och engagerade - och som leder till goda skolresultat.

”Det är det som är det bästa med läraryrket och all kompetensutveckling – att vi har så stor möjlighet att påverka människor i grunden. Och det är bara vår fantasi som sätter gränser för vad vi kan åstadkomma!”

Hon anser att det viktigaste målet med skolutveckling är att vi utvecklar goda världsmedborgare för en hållbar framtid.

Carina har arbetat som programchef, förstelärare i fysik, ämnesansvarig i matematik och gymnasielärare i matematik och fysik. Hon har också undervisat i programmering och använder gärna digitala verktyg för att skapa en lustfylld undervisning med ett nyfiket, kreativt och undersökande arbetssätt.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Lena Göthe

Annsofie Engborg

Annsofie Engborg är pedagog med lång och bred erfarenhet av uppdrag inom vuxenutbildning och lärarfortbildning. Centralt för Annsofies gärning är uppdrag som rör vuxnas lärande, verksamhetsutveckling och andraspråksutveckling i undervisningen. Hon är flitigt anlitad av konferensarrangörer och utbildningsföretag på riksnivå för föreläsning, implementering och utveckling av arbetet digitala läromedel och språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt.

Hennes största engagemang ligger inom lärares kollegiala utveckling och vuxnas andraspråksutveckling. Annsofie arbetar för att mötet mellan lärare och elev inom vuxenutbildningen ska bli så givande som möjligt och ser att nyckeln till framgång är språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt. Tycker det är viktigt att utveckling och implementering av nya arbetssätt måste få ta tid och värnar om det nyfikna utforskande samtalet.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00