Vi p&#229; L&#228;rarfortbildning AB

Kvalitetschef och Konsultchef

Susanne Weiner Ahlström

Kvalitetschef och Konsultchef

Utbildningskonsult, konsult- och kvalitetschef, läromedelsförfattare, speciallärare & lärarutbildare

Att behålla och utveckla elevernas nyfikenhet, lust och kreativitet är en stor utmaning för skolan. Det måste till ett medvetet och relationellt ledarskap med proaktiva lärandeformer i fokus och en bedömning som leder till utveckling. Eleverna måste också ha tillgång till de skriftspråkliga verktyg som möjliggör en kunskapsutveckling. Hon stödjer skolledare och pedagoger i att utveckla ledarskapet och lärandeprocesser genom att tydliggöra en pedagogisk konsekvens utifrån aktuell forskning inom lärandeprocesser. Att kunna kvalitetssäkra läs- och skrivutvecklingen är ett område som Susanne framgångsrikt leder.

Susanne är kvalitets- och konsultchef på Lärarfortbildning.

Kontakta oss för mer information och CV.

Ylva Thorell

Administrativ chef

Åsa Källsten

Administratör och it-samordnare

Fortbildare förskola

Alicia Eriksson

Alicia Eriksson

Fortbildare

Förskollärare, grundskollärare, speciallärare, specialpedagog & utbildare

Alicia är mycket engagerad och har ett genuint intresse av att driva utvecklingsfrågor som rör både förskola och grundskola. Arbete med utbildning på flera olika nivåer både inom förskola, grundskola och som universitetsadjunkt ger en bred arena och ett helhetsperspektiv på skolutveckling och lärande. Strävan efter att varje barn får möjlighet att nå sin fulla potential är av betydelse. Att alla som arbetar inom förskola och skola alltid verkar för att skapa en skola för alla, där varje individ är viktig. För att på ett meningsfullt och inspirerande sätt arbeta med barn behöver man många gånger som pedagog vara uppfinningsrik, det är viktigt att kompetensutvecklingen är kopplad till pedagogernas yrke och känns relevant.

Alicia brinner för mötet med både pedagog och barn i den lärande processen. I mötet sker utveckling, att få vara en del i utvecklingen hos engagerad pedagog är en stor inspirationskälla för Alicia. Vår verksamhet inom förskola och skola ska alltid leda till att barnets och elevens lärande stimuleras till fortsatt meningsfull utveckling. Lusten att lära är ofta förknippad med motivation som leder till god måluppfyllelse.

För mer info och CV kontakta oss.

Anna Lund

Anna Lund

Fortbildare

Utbildare, föreläsare, handledare, leg.förskollärare, utbildad pedagogista & rektor

Att arbeta i förskolan har alltid varit givet för Anna. Hon vill vara med och påverka så barnen får en kvalitativ start på sin utbildningsresa. Förskolan tänker hon är en demokratisk, tillåtande och utforskande plats där dom som arbetar tillsammans med barnen är nyfikna och intresserade över deras utforskande. Där dom omprövar sina ställningstaganden för det sammanhang dom befinner sig i och lägger sin vikt vid att vända blickarna mot sig själva för att utveckla undervisningen och utbildningen för att på så sätt ge en förskola till barnen som de har rätt till.

Anna tror på en lärmiljö som på ett transparent, tydligt, utforskande och estetiskt sätt bidrar till att det skapas fina möten mellan barnen och mellan barn & miljön, redan från introduktionen i förskolan.

Hon tror även på ett pedagogiskt nära ledarskap i förskolan tillsammans med ett aktivt medarbetarskap, där reflektionen får ta plats och där det bråkas med sina tankar för att tillsammans lära om och lära nytt.

Anna Thoresson

Anna Thoresson

Fortbildare

Förskollärare

Utomhus är världen på riktigt! Där finns allt att uppleva, från det största stora till det minsta lilla, och där får barnen möta omvärlden med alla sina sinnen. Anna är utomhuspedagog och arbetar med barn i alla åldrar. Hon brinner för alla barns rätt att få erfara, utforska, förundras och bygga kunskaper som sätter sig både i kroppen och i knoppen. Hållbar utveckling är ett paraplybegrepp som genomsyrar allt hennes arbete.

Anna är också utbildad journalist och har länge varit engagerad i frågor om barn och ungas utbildning, rättigheter och villkor i samhället. Hon har skrivit boken Utforska digitala verktyg i förskolan och föreläser och fortbildar om digital kompetens i en förskolekontext. Anna lyfter fram digital kompetens som demokratifråga och sätter fokus på hur vi i förskolan kan rusta barn med de erfarenheter de behöver för att kunna ta tillvara både sina rättigheter, sina skyldigheter och sina möjligheter i ett digitalt samhälle.

För mer info och CV kontakta oss.

Carina Brage

Carina Brage

Fortbildare

Grundskollärare & utbildare

Carina brinner för skolutveckling, ledarskap och att ständigt se möjligheter till förbättringar inom förskola och grundskola.

Hon är grundskollärare med de naturorienterande ämnena, teknik och matematik i fokus, samt en mästare i utomhuspedagogik.

Carina är även författare och blev utnämnd till årets alumn 2012 vid Linköpings universitet för sitt sätt att föreläsa och undervisa på ett kreativt, lustfyllt och inspirerande vis som berör. Carina undervisar också mastersstudenter vid Linköpings Universitet. Hon är även certifierad coach både för personlig coaching och gruppcoaching inom kognitiv metod. Varje möte och utbildningstillfälle är unikt och speciellt där varje pedagog är unik.

För mer info och CV kontakta oss.

Emilia Larsson Samoladas

Emiilie Keijser

Emiilie Keijser

Fortbildare

Förskollärare, ateljéista & textilhantverkare

Emiilie är utbildad textilhantverkare, förskollärare och ateljérista. Hon drev länge eget företag med två parallella fokusområden; dans och koreografi samt design och textilhantverk med inriktning mot mode och kostym/rekvisita för scenkonstprojekt.

Som pedagog tror hon starkt på att det är viktigt att erbjuda rika miljöer där transdisciplinära arbetssätt råder. Detta för att kunna erbjuda alla barn en möjlighet till kommunikation med meningsfulla läroprocesser. I sin undervisning blandar hon flera estetiska uttryck såsom dans, drama, musik och skapande med hjälp av analoga och digitala verktyg.

Emiilie lägger mycket tid på att ständigt lära sig nya saker och hålla sig ajour med vetenskapliga rön. Som fortbildare hoppas hon på att kunna sprida nya perspektiv och inspirera.

För mer info och CV kontakta oss.

Erika Wallin

Erika Wallin

Fortbildare

Utbildare, utvecklingsledare & leg. förskollärare

Erika får energi av att varje dag får möta nyfikna barn och vuxna i förskolan. Hon tycker om kunskap och utmaningar i kombination. Erikas övertygelse är att när man är engagerad och nyfiken som pedagog så smittar det av sig på barnen. Med en medvetenhet om varför man gör som man gör och en medvetenhet om vårt uppdrag så ökar kvalitén i förskolan.

Hennes ledord är ”utveckling är att tänka om, tänka nytt” och ”reflektera mera”, hennes instagram-konto heter, reflektera_mera_erika_wallin. Utveckling bygger inte på att allt behöver förändras men vi måste vara medvetna om vad, hur och varför vi gör som vi gör. Medvetna om att vi, barnen, rummen och materialen, ja allt runt om oss påverkar det som sker i förskolan. Det gäller att vi tar tillvara på det som sker! Då ger vi barnen de bästa möjligheterna till lek, omsorg, lärande och utveckling. Erika är intresserad av dokumentation, reflektion och systematiskt kvalitetsarbete, genom dokumentation och reflektion kan vi komma steget längre och utveckla & skapa barnens bästa förskola.

Erika är legitimerad förskollärare, utvecklingsledare, fortbildare och medförfattare i två böcker, Entreprenöriellt förhållningssätt i förskolan och en antologi om hållbar utveckling i förskolan. Hon har även en magisterexamen i utvecklingsarbete i förskolan (En vetenskaplig essä om reflektion och reflektionskulturer på förskolan) och en masterexamen i praktisk kunskap (Tänka om, tänka nytt, och vetenskaplig essä om utvecklingsarbete i förskolan). Hon har även varit redaktör för boken Varsamt & nyfiket (Lärarförlaget).

För mer info och CV kontakta oss.

Helena Tennhage

Fortbildare

Rektor, förskolelärare & coach

Helena har en lång ledarerfarenhet som rektor och utvecklingschef vilket har resulterat i gedigen pedagogisk insikt och kunskap om barn och vuxnas lärande. Hennes erfarenhet, utbildningar och stora intresse för människors växande har gett Helena kunskap om hur grupper och individer kan nå sin fulla potential och nå önskade mål.

Helena vill göra skillnad och bidra till hållbart ledarskap både för ledare och varje individs självledarskap. Hon är ICC - certifierad coach och mindfulnessinstruktör och har läst tvärvetenskaplig utbildning i ledarskap på avancerad nivå.

Några positiva effekter enligt forskning är bättre fokus och koncentrationsförmåga, bättre beslutsfattande, bättre konflikthantering, bättre sömn för att nämna några. Hon hjälper människor att nå mål, hitta sina inre drömmar, drivkrafter och expandera sin potential genom professionell coaching, processledning och utbildning.

För mer info och CV kontakta oss.

Kristina Lundmark

Fortbildare

Specialpedagog

Kristina arbetar idag som specialpedagog i förskolan. Ämnen som hon återkommer till i sitt uppdrag och egen reflektion är delaktighet, demokrati, språk, relationer, barnsyn, inkludering och trygghet för barn och vuxna.

I flera år har hon ansvarat för utveckling och handledning kring barns språk och kommunikation samt litteracitet i förskolan i form av föreläsningar, handledningar och inspiration. Kristina har också ansvarat för implementeringen av Barnkonventionen i form av föreläsningar. Dessa två delar går ihop till det hon anser vara det viktigaste i arbetet på förskolan; att skapa förutsättningar för att ge barn möjligheter till ett språk.

Som specialpedagog är Kristina engagerad, driven och vill utveckla och utvecklas. Hon arbetar både med handledning kring enskilda barn och är delaktig i förskolors utvecklingsarbete. I alla möten med pedagoger tycker hon det är viktigt att vara in lyssnande och fokusera på det positiva arbetet som pedagogerna gör.

För mer info och CV kontakta oss.

Lars Gustafsson

Lars Gustafsson

Fortbildare

Utbildare, föreläsare och organisationskonsult med bakgrund som lärare, rektor & produktionsdirektör

Lars ansvarar för våra ledarskapsutbildningar och gör många olika uppdrag och utbildningar för skolchefer, rektorer, lärare och arbetslagsledare runt om i landet. Lars arbetar med alla skolformer från förskola till högskola. Arbetslagsledarutbildningar, Rektor/biträdande rektor - ny i rollen, Coachande ledarskap samt Leda i motstånd och bristande samspel är några exempel.

Han har utvecklat ett medskapande arbetssätt som får såväl chefer som medarbetare att våga utmana sig själva och sin verksamhet. Tillsammans och systematiskt är viktiga ledord för att lyckas. Lars är inspirerande och konkret och får ofta recensioner som kompetent, rolig, utmanande och mycket engagerad. Lars har alltid högsta betyg i våra utbildningsutvärderingar.

För mer info och CV kontakta oss.

Lena Edlund

Lena Edlund

Fortbildare

Fortbildare med bakgrund som förskollärare, arbetslagsledare & rektor

Lena värnar om barnens rätt att bli lyssnade på och tagna på allvar i våra förskolor. Hon intresserar sig särskilt för arbetet med de yngsta barnen i förskolan och har skrivit två böcker i ämnet, De yngsta barnen och läroplanen och De yngsta barnen och undervisningen. Hon är även redaktör för boken Den röda tråden - likvärdighet och progression i förskolan. Lena arbetar också kring utveckling av förskollärares och rektorers ledarskap och att få det systematiska kvalitetsarbetet att rulla i vardagen.

Lena är tydlig, realistisk och konkret och har en gedigen erfarenhet av förskolevärlden. Hon är fortbildare, föreläsare, författare och krönikör med bakgrund som förskollärare, arbetslagsledare, pedagogisk handledare, kvalitetsledare och rektor. Hon har även arbetat på Förskollärarutbildningen på Stockholms universitet.

SAGT OM LENA

”Lena har engagemang och kärlek till det hon pratade om. Det blev intressant och hon fick alla delaktiga. ”

”Lena har en förmåga att visa på möjligheter samtidigt som hon får mig att känna att det jag gör är inte bättre utan kan bara utvecklas och bli ännu bättre”

”Lena var mycket fängslande, allt kändes viktigt och aktuellt.”

För mer info och CV kontakta oss.

Maria Johansson

Maria Johansson

Fortbildare

Utbildare & leg. förskollärare

Maria har lång erfarenhet som förskollärare, förskolechef och verksamhetsutvecklare. Hon brinner för att utveckla förskolan, professionen och ledarskapet. Ju mer vi använder oss av varandras kompetenser, desto bättre resultat får vi.

Centralt för Maria är att se konkreta resultat för barnen av att utvecklas. Det är min övertygelse att ju mer vi använder oss av ett prestigelöst givande och tagande av varandras kompetenser desto bättre blir helhetsresultatet. Maria brinner för värdegrundsfrågor, att koppla läroplanens alla intentioner med vardagens händelser och funderar mycket på hur och när ett lärande sker hos vuxna hon träffar. Brinner för att utveckla förskolan, professionen i den och ledarskapet för den!

För CV och mer information kontakta oss.

Moa Bäversten

Moa Bäversten

Fortbildare

Läs om Moa och Emilia s Inspirationsföreläsning

Moa Bäversten har tillsammans med Emilia Larsson Samoladas skrivit boken Språkrika lärmiljöer för förskolans yngsta.

Moa Bäversten är legitimerad förskollärare med många års erfarenhet av förskolans värld, numera även författare och föreläsare. 2020 tilldelades hon tillsammans med Emilia Larsson Samoladas Skapande Pedagogiks stipendium Förskolans Språkmiljö. Efter det växte tankarna om att formulera det språkstimulerande arbetssättet de arbetar utifrån i en bok.

Författarna träffades på Mälardalens högskola när de båda studerade på förskollärarprogrammet och har sedan dess arbetat tillsammans på en yngrebarnsavdelning på en förskola i Västerås.

Pernilla Unevik

Fortbildare

Förskollärare & specialpedagog

Hon ser möjligheter bakom utmaningar och menar att det alltid finns ett skäl till problemskapande beteende, men också att man systematiskt kan arbeta medvetet med ett reflekterande förhållningssätt och framgångsrika metoder. Att hitta nyckeln till varje enskilt barn och därigenom ändra barnets sammanhang till det bättre är något hon brinner för. Pernilla har bred kunskap av barn i behov av särskilt stöd och öppnar gärna upp för att olikheter är en styrka hos såväl barn som arbetslag.

Hon är bra på att skapa tillit i relationer. Hon värnar om alla barns rätt att bli lyssnad till, respekterade och tagna på allvar. Pernilla har en gedigen kunskap av specialpedagogisk handledning. Hon vill öppna upp för diskussioner om hur man pratar om barn och vilka förhållningssätt olika synsätt kan leda fram till. För att uppnå målet ”en förskola för alla” måste en gemensam syn om hur vi skapar en verksamhet utifrån de barn man faktiskt har i gruppen. I detta blir läroplanen en bra utgångspunkt. Pernilla är tydlig, lyhörd och konkret. Hon har fördjupad erfarenhet inom NPF, (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar), motorikens utveckling och sinnenas samspel samt språkfrämjande arbetssätt.

För mer info och CV kontakta oss.

Sofia Öhrner

Sofia Öhrner

Fortbildare

Leg. förskollärare

Att få följa med in i barnens magiska värld, där fantasi, lek och lust att lära vävs samman med en enorm nyfikenhet på vår värld är aldrig tråkigt. Känslan av att göra skillnad för barnen är min drivkraft i mitt arbete i förskolan. Förskolan är barnens första utbildning och det är min uppgift som pedagog att skapa lustfyllda undervisningstillfällen, där vi har riktigt roligt tillsammans. Relationen till barnen är oerhört viktig och genom att skapa goda tillitsfulla relationer, visa glädje och engagemang med barnen så kommer man långt.

Jag har alltid varit nyfiken på det digitala i förskolans värld, hur det kan vävas in på ett naturligt sätt i barnens utbildning på förskolan, öka kreativiteten och bidra till ett expansivt lärande. Jag brinner för att skapa innovativa lärmiljöer som lockar till utforskande och undersökande, där både analoga och digitala verktyg är självklara tillgångar för barnen att skapa med. Det är viktigt tycker jag att förstå lärmiljöns centrala betydelse i en förskola som är barnens, där de har inflytande på riktigt och får vara medskapare av sin utbildning.

För mer info och CV kontakta oss.

Therés Åkerblom

Therés Åkerblom

Fortbildare

Förskollärare, utvecklingsledare & utbildare

Therés Åkerblom är ständigt nyfiken och vill lära sig mer av och med andra. Hon älskar sitt uppdrag och förskolans läroplan visar henne vägen genom undervisningen där vi kan påverka och göra stor skillnad för varje barn. Hennes styrka är att se helhetsperspektivet i barnens utbildning samtidigt som hon med sin långa erfarenhet av förskola och skola är väldigt verksamhetsnära och delar gärna med sig av tips och idéer att själva prova på.

Hon anser att digitaliseringen är en naturlig del av vår omvärld och samtidigt är det där vi behöver vara och utvecklas tillsammans med barnen. "Jag vill vara där de är" brukar hon ofta säga. Hon är ständigt nyfiken, ser det livslånga lärandet och vårt viktiga kompensatoriska uppdrag jämte förskolans kunskaps- och demokratiuppdrag. Barns förmågor och lärande i förskolans undervisning, den flerspråkiga förskolan där programmering är ett av de största internationella språken idag är några av de ämnen hon brinner extra mycket för.

Med sin gedigna erfarenhet och aktuella forskning är hon en omtyckt föreläsare och författare. Hon är en av redaktörerna för boken Utmana och stötta - undervisning i förskolan.

För mer info och CV kontakta oss.

Fortbildare förskoleklass

Alicia Eriksson

Alicia Eriksson

Fortbildare

Förskollärare, grundskollärare, speciallärare, specialpedagog & utbildare

Annica Kjell

Annica Kjell

Fortbildare

Förstelärare i svenska & utbildare

Hur man än gör, är det lärarens ansvar att eleverna förstår vad de läser. Annica menar att det kan låta som en klyscha, men att det i praktiken faktiskt kan vara betydligt svårare än vad man tror. För det första, ställer det krav på lärarnas allmänna ämnes- och textkompetens. För det andra, bör lärarna vara medvetna om vilka utmaningar som finns för olika elever i olika texttyper. För det tredje, handlar det om förmågan att motivera eleverna och få dem att förstå att det finns en mening med att läsa. Ytterligare måste lärarna ha en bred repertoar av komplexa lässtrategier och ha förmågan att lära eleverna dem. Annica har under många år arbetat med en språkinriktad ämnesundervisning.

Hon brinner för att fler lärare och elever ska utveckla sin läskompetens och upptäcka glädjen i att läsa med förståelse i skolans alla ämnen.

För mer info och CV kontakta oss.

Annika Andréasson

Annika Andréasson

Fortbildare

Förskollärare, författare, utvecklingsledare & utbildare

Annika är förskollärare med lång erfarenhet av att arbeta i förskoleklass. Annika värnar om att utveckling och lärande ska ske i meningsfulla sammanhang. Nya kunskaper får ett annat värde när de kan knytas samman med tidigare kunskaper och erfarenheter. När man tar tillvara barnens vardag och egna intressen i skolans undervisning skapar det också ett större engagemang och lust att lära.

Om det är skolans uppgift att forma aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer behöver verksamheterna utformas så att barnen är delaktiga och upplever att de har en reellt inflytande över sin utbildning. På så sätt ges de möjligheten att utveckla sina förmågor och demokratiska verktyg. Målsättningen är att bidra till att alla barn under förskoleklassens år har utvecklat en stor tilltro till sin egen förmåga, inför den fortsatta utbildningen.

För mer info och CV kontakta oss.

Camilla Valfridsson

Camilla Valfridsson

Fortbildare

Utbildare & grundskollärare

Camilla är läraren som brinner för det relationella ledarskapet. Hon har förmågan att se varje elev. Genom en medveten och anpassad undervisning skapar hon förutsättningar för varje elev att lyckas.

Att kunna läsa och skriva är helt avgörande för hur eleverna hänger med i undervisningen och lyckas i framtiden. Elever som inte får rätt stöd från början, som kanske får vänta på hjälp eller en åtgärd, kommer efter i undervisningen. Camilla stödjer lärare i att erövra de pedagogiska verktyg som ger en fungerande förstagångsinlärning och en adekvat återinlärning. Att överföra forskning till en pedagogisk konsekvens, att ge läraren ökad kompetens och att garantera måluppfyllelse för eleverna ser Camilla som en av skolans viktigaste uppgifter.

För mer info och CV kontakta oss.

Carina Brage

Carina Brage

Fortbildare

Grundskollärare & utbildare

Carina brinner för skolutveckling, ledarskap och att ständigt se möjligheter till förbättringar inom förskola och grundskola.

Hon är grundskollärare med de naturorienterande ämnena, teknik och matematik i fokus, samt en mästare i utomhuspedagogik.

För mer info och CV kontakta oss.

Nathalie Lindgren

Nathalie Lindgren

Fortbildare

Leg. Förskollärare & utbildare

Nathalie har lång erfarenhet av att arbeta med elever i förskoleklass. Och centralt för henne är att alla elever ska känna att de lyckas och alla elever ska mötas och utmanas utifrån där de befinner sig i sin utveckling.

Nathalie brinner för att driva förskoleklassens verksamhet framåt. Det kollegiala lärandet är viktigt för henne och att ständigt utmana sina tidigare erfarenheter med aktuell forskning. Hon brinner även för att genomföra förskoleklassens kartläggningar i den vardagliga undervisningen.

Hon arbetar för att utveckla och stärka elevernas språkliga medvetenhet och ser att stationsarbete är en fungerande arbetsmetod för detta. Nathalie tycker också det är viktigt att ge eleverna en strukturerad, lustfylld och varierad undervisning. Genom att arbeta med stationer är det också möjligt att differentiera undervisningen.

För mer info och CV kontakta oss.

Fortbildare fritidshem

Anna Morell

Fortbildare

Fritids- & specialpedagog

Anna har lång erfarenhet av att arbeta med personer med autism och neuropsykiatriska funktions-nedsättningar. Hon är utbildad fritids- och specialpedagog. Anna har erfarenhet av sär- och grundskola där hon har arbetat både centralt mot grundskolorna i Västerås stad och även inom särskolan i Västerås stad samt i Köpings kommun.

Tillsammans med kollegan Jenny Karlsson skapar Anna förståelse och kunskap för personer med NPF på ett enkelt och lättförståeligt sätt. Hon brinner för att sprida kunskap om och ge förutsättningar för att skapa bra situationer och sammanhang för barn och vuxna med autism genom att prata om tydliggörande pedagogik, visuella strukturer och bemötande ämnen.

För mer info och CV kontakta oss.

Carina Brage

Carina Brage

Fortbildare

Grundskollärare & utbildare

Carina brinner för skolutveckling, ledarskap och att ständigt se möjligheter till förbättringar inom förskola och grundskola.

Hon är grundskollärare med de naturorienterande ämnena, teknik och matematik i fokus, samt en mästare i utomhuspedagogik.

För mer info och CV kontakta oss.

Jenny Karlsson

Fortbildare

Specialpedagog & speciallärare

Jenny Karlsson är i grunden grundskollärare och har utbildat sig till specialpedagog och speciallärare, hon har även en magister i specialpedagogik och en master i didaktik. Jenny har erfarenhet från grundskolan, särskild undervisningsgrupp och har jobbat inom centrala elevhälsan i Västerås.

Nu arbetar hon som specialpedagog på gymnasiet i Eskilstuna med ansvar för två specialanpassade verksamheter. Jenny tycker det är viktigt att få i gång en systematik i arbetet med elevgrupper och lägga en grund för all personal kring hur man kan arbeta med lärmiljö, sin kommunikation samt ge rätt sorts stöd. Nyfikenhet anser Jenny vara en framgångsfaktor för att komma längre i sin profession och i sitt arbete med eleven.

För mer info och CV kontakta oss.

Jonas Wallman

Jonas Wallman

Fortbildare

Fritidspedagog

Jonas Wallman lyfter fritidshem som den skolform och pedagogik som sällan får lovsång eller ryggdunkningar. Han brinner för det fritidspedagogiska lärandet och utveckling som fritidshemmets verksamhet erbjuder eleverna.

Han har själv arbetat med fritidspedagogiken som ständig följeslagare i en lång rad olika uppdrag: liten undervisningsgrupp, träningsskola, fritidsgård, skola, socialtjänst och inte minst i fritidshem. Oavsett uppdragsgivare eller målgrupp har det centrala för Jonas varit den multisinnerliga upplevelsepedagogiken med inslag av frivillighet och med lyhördhet för allas önskemål och utvecklingsbehov.

Jonas har även de senaste åren arbetat som föreläsare då han på ett inspirerande sätt lyfter fram den fritidspedagogiska verksamheten och påvisar dess fördelar och möjligheter. Med praktiska tips och exempel med hög igenkänningsfaktor kan åhörarna relatera till och smittas av den yrkesstolthet Jonas förmedlar. Han var även redaktör för boken Fritidspedagogiskt lärande (Lärarförlaget).

För mer info och CV kontakta oss.

Linda Hallberg

Linda Hallberg

Fortbildare

Lärare, specialpedagog, beteendeanalytiker & rektor

Linda brinner för skolutveckling och lärande. Genom att medvetandegöra hur problemskapande beteende kan uppstå i våra lärmiljöer hjälper Linda skolor och fritidshem att öka kunskaperna om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF), språkstörning och språklig sårbarhet. Hon förmedlar hur man systematiskt kan arbeta med kvalitativa insatser som erbjuds i lärmiljön och gör skillnad för alla elever. Linda har erfarenhet som rektor och goda kunskaper om skolan, skolans styrdokument och aktuell forskning. Hon har även gedigen erfarenhet kring att skapa en tillgänglig lärmiljö under elevens hela skoldag, vad som egentligen är extra anpassningar och särskilt stöd.

Med avstamp i den dagliga verksamheten öppnar Linda upp för diskussion och dialog om den komplexa skoldagen vi alla verkar inom. Linda har lång erfarenhet av specialpedagogisk handledning och är lyhörd, öppen och duktig på att skapa relationer för att hitta lösningar på de utmaningar skolpersonalen möter.

I sitt dagliga uppdrag arbetar hon främst med handledning, rådgivning och konsultation till grundskolorna och grundsärskolans elevstödjare, fritidspersonal, lärare, elevhälsa, rektorer och förvaltning.

För mer info och CV kontakta oss.

Pernilla Unevik

Fortbildare

Förskollärare & specialpedagog

Susanne Weiner Ahlström

Fortbildare

Utbildningskonsult, konsult- och kvalitetschef, läromedelsförfattare, speciallärare & lärarutbildare

Susanne är kvalitets- och konsultchef på Lärarfortbildning.

Kontakta oss för mer information och CV.

Tino Skovlund

Tino Skovlund

Fortbildare

Leg. Lärare i fritidshem/fritidspedagog

Tino har arbetat med fritidshemmet i fokus i 21 år och centralt för honom är fritidspedagogiken. Han brinner för leken och använder rasten som en arena för gemenskap och utveckling. Tino arbetar för att skapa trygghet, goda relationer och ser vikten av att skapa en röd tråd mellan fritidshemmet och rastverksamheten. Han tycker även att det är viktigt att skapa tillit och en känsla av sammanhang.

Tino är duktig på att se och utveckla barnens förmågor och deras intressen. Han samverkar med kultur- och föreningslivet för att bygga broar mellan verksamheterna som gynnar barnen. I detta arbete stärks barnens självkänsla och när barnen är trygga så vågar de mer. Hans pedagogik bygger på engagemang som väcker barnens entreprenörskap.

För mer info och CV kontakta oss.

Fortbildare grundskola

Agneta Stolpe

Agneta Stolpe

Fortbildare

Utbildningskonsult, logonom, sångerska samt regissör med bakgrund som pedagog, rektor & utbildningschef

Våra uttryck gör avtryck på situation, miljö, relation och resultat. Därför är röst och kroppsspråk våra viktiga yrkes- och ledarverktyg. Med hjälp av röst och kroppsspråk fångar vi andras uppmärksamhet, väcker nyfikenhet, kräver & visar respekt, uttrycker engagemang & närvaro, förmedlar information, utbyter tankar & idéer och uttrycker känslor. Med en ökad medvetenhet och kunskap om alternativ och nyanser kan vi använda våra kommunikativa verktyg mer skonsamt och professionellt. Avgörande för elevers lärande och ledarskap i klassrummet.

Agneta använder sig av kunskap, precision, humor och värme för att utveckla din kommunikation, från privatsak till effektivt yrkesverktyg. Agneta erbjuder också utbildningar i retorik och berättande.

För mer info och CV kontakta oss.

Anna Borg

Fortbildare

Specialpedagog

Anna har jobbat inom skolan i 25 år och har arbetat som pedagog, specialpedagog, skolledare samt innehaft olika centrala funktioner inom elevhälsa. En stor del av arbetet i ledande position har varit inriktat mot att organisera för tillgänglighet i skolan. Detta har huvudsakligen gällt elever med olika neuropsykiatriska diagnoser, framförallt diagnos inom autismspektrumtillstånd.

Anna har även arbetat som chef för en kommunövergripande enhet i syfte att utveckla skolors interna och externa samverkansarbete kring elever i behov av särskilda stödinsatser. Under åren 2014-2019 arbetade hon som skolsamordnare på KIND- Karolinska Institutet Center of Neurodevelopmental Disorders, där hon utvecklade praktiknära arbetssätt med förankring i vetenskap i syfte att stärka kunskap och förståelse hos skolans olika professioner. Hon utbildar, föreläser och handleder skolpersonal samt har ett flertal utvecklingsuppdrag i olika ledningsgrupper.

Anna är även initiativtagare till den så kallade Nytorps modellen och är medförfattare till böckerna Utanförskap i skolan - förebygg och åtgärda med Nytorps modellen samt God lärmiljö för alla - konsten att hantera övergångar i skolan.

För mer info och CV kontakta oss.

Anna Morell

Fortbildare

Fritids- & specialpedagog

För mer info och CV kontakta oss.

Annelie Karlsson

Annelie Karlsson

Fortbildare

Lärare, specialpedagog, föreläsare & författare

Annelie är utbildad lärare, specialpedagog och rektor. Hon har i hela sitt yrkesliv arbetat med barn och vuxna med stödbehov, både i förskola, skola, fritidshem, vuxenutbildning och på högskola. Annelie arbetar som fortbildare och hanterar en mängd olika verksamheter. Ibland möter hon en verksamhet enbart för en endagskurs eller föreläsning, ibland arbetar hon som processtöd under längre tid.

I hennes arbete vill hon tillföra kunskap om varför en del barn, elever eller vuxna behöver stöd. Med den kunskapen som grund tillför hon sedan metoder och arbetssätt, ofta väldigt konkret, så att kunskapen direkt kan omsättas i arbetssätt som underlättar lärandet för de med stödbehov och samtidigt gynnar alla.

För mer info och CV kontakta oss.

Annica Gärdin

Annica Gärdin

Fortbildare

Legitimerad lärare för grundskolan & gymnasiet, ACC-certifierad coach

Annica är övertygad om att lärare som stöd för varandra är en alldeles för outnyttjad resurs. Många lärare samtalar mycket med varandra både informellt och formellt, men alltför ofta stannar det där och leder inte framåt. Hon är övertygad om att vi kan vässa oss själva som samtalspartners och därmed få våra samtal att bli mer professionella och leda till utveckling av såväl undervisning som mentorskap.

Annica brinner dessutom för språkutveckling i alla ämnen för att effektivt stötta eleverna i kunskapandet. Hennes många klassrumsbesök har gjort henne övertygad om att eleverna ska vara de som jobbar hårdast i klassrummet. Annica har genom sitt coacharbete sett att även små förändringar i undervisningen kan leda till stora förändringar.

För mer info och CV kontakta oss.

Annica Kjell

Annica Kjell

Fortbildare

Förstelärare i svenska & utbildare

Hon brinner för att fler lärare och elever ska utveckla sin läskompetens och upptäcka glädjen i att läsa med förståelse i skolans alla ämnen.

För mer info och CV kontakta oss.

Camilla Valfridsson

Camilla Valfridsson

Fortbildare

Utbildare & grundskollärare

Carina Ulvegren

Carina Ulvegren

Fortbildare

Utbildare, programchef, förstelärare & gymnasielärare

Carina har lång erfarenhet av att undervisa och driva utvecklingsarbete i gymnasieskolan. Hon brinner för de naturvetenskapliga ämnena och skolutveckling och anser att det viktigaste i allt lärande är medveten närvaro. Det är i mötet mellan människor som nya tankar och kunskap föds och grundar för goda relationer. Hon trivs bäst när hon kan vara med och förflytta perspektiv både hos elever och lärare. För att kunna nå varje människas inneboende potential behövs en tillit och tro på individen. Carina har fokuserat på det som gör elever motiverade och engagerade – och som leder till goda skolresultat.

”Det är det som är det bästa med läraryrket och all kompetensutveckling – att vi har så stor möjlighet att påverka människor i grunden. Det är bara vår fantasi som sätter gränser för vad vi kan åstadkomma!”

Hon anser att det viktigaste målet med skolutveckling är att vi utvecklar goda världsmedborgare för en hållbar framtid. Hon har också undervisat i programmering och använt digitala verktyg för att skapa en lustfylld undervisning med ett nyfiket, kreativt och undersökande arbetssätt.

För mer info och CV kontakta oss.

Helén Vedlé

Helén Vedlé

Fortbildare

Lärare, fortbildare & planeringsexpert

Hon är planeringsexpert och specialist inom området arbetsmetodik. Helén har utvecklat ett antal olika kurser och föreläsningar och brinner för att hjälpa andra att bli medvetna om stress, stresshanteringsmetoder och hur arbetsmetodik kan hjälpa oss alla att få tid för de viktigaste arbetsuppgifterna och arbeta rationellt med resten.

Helén är också expert inom området högkänslig personlighet (HSP). Personlighetsdrag som 20% av alla föds med, och kunskap som är värdefull för lärare. Hon har skrivit 3 fackböcker inom praktisk stresshantering och hållbart arbetsliv. Den senaste boken Hållbart lärarliv kom sommaren 2020. Under 2021 kom Hållbart lärarliv - Lärarkalendern ht21/vt22 (båda tillsammans med Rune Nilsson).

Hennes kurser och föreläsningar är mycket praktiska, hands on, så att alla får med sig konkreta verktyg som kan ersätta stressen och öka arbetsglädjen.

För mer info och CV kontakta oss.

Ida Necovski

Ingeborg Cederlöf-Hull

Jenny Jakobsson Lundin

Jenny Jakobsson Lundin

Fortbildare

Psykolog (förskola & skola), utbildare & författare

Barns utveckling sker i samspel med sina närmaste omsorgsgivare och i det kulturella sammanhang de befinner sig. Relationen till sin pedagog är avgörande för hur eleven utvecklas i skolan. Allra mest avgörande betydelse får denna relation för de elever som ligger längst ifrån att nå skolans mål. För att lyckas med den stora variationen av behov som alla kommer med till sitt klassrum krävs psykologisk kunskap. Att bli duktig både på att hantera sina egna och elevernas starka känslor är centralt för att lyckas med lärandeuppdraget. När pedagogiken och psykologin möts frigörs kraft som på riktigt kan vända livsvillkoren för våra unga menar Jenny.

Hon är författare till boken Samspelets psykologi i förskolan och medförfattare till boken Psykologi för klassrummet som hon skrivit tillsammans med sin kollega Tuija Lehtinen.

För mer info och CV kontakta oss.

Jenny Karlsson

Jenny Karlsson

Fortbildare

Specialpedagog & speciallärare

För mer info och CV kontakta oss.

Johan Danielsson

Johan Danielsson

Fortbildare

Lärare, skolledare & rektor

Johan har lång och bred erfarenhet av arbete kopplat till elever som är i beroende av omfattande särskilt stöd i skolan. Han har arbetat i verksamheter som vänder sig till elever med neuropsykiatriska funktionsvariationer. Han har dessutom ansvarat för ett projekt att starta en ny skolenhet för elever med funktionsvariationer.

I arbetet som rektor träffar han många barn/elever med NPF och deras vårdnadshavare. Han brinner därför för att sprida kunskap och erfarenheter rörande dessa barn/elever så att de får en fullgod skolgång oberoende av skolplacering.

Johan anser att det viktigaste i hans uppdrag som rektor är att se till att alla barn/elever kommer till en begriplig, trygg, meningsfull och lärorik skolmiljö. Centralt för hans arbete är att det i samtliga klassrum ska sitta elever som går med lätta steg till skolan varje morgon och att eleverna vid skoldagens slut lämnar skolan med samma lätta steg, men med ny kunskap att bära på när de är på väg hem.

För mer info och CV kontakta oss.

Lars Gustafsson

Lars Gustafsson

Fortbildare

Utbildare, föreläsare och organisationskonsult med bakgrund som lärare, rektor & produktionsdirektör

För mer info och CV kontakta oss.

Lena Göthe

Lena Göthe

Fortbildare

Skolutvecklare & fortbildare

Lena Göthe har i hela sitt yrkesliv haft undervisningspraktiken och den professionella kompetensen i centrum för sina prioriteringar. För henne handlar därför skolutvecklingsbegreppet om skolans huvudprocess om undervisningen. Det är alltid det vi vet, och inte det vi tycker som bildar utgångspunkten. Att veta handlar i sin tur om att utgå från de observationer och uppföljningar som vi kollegialt och kontinuerligt gör av elevernas lärande, mitt i planering, genomförande och uppföljning av undervisningen.

Hennes främsta kompetensområden är undervisningsnära kollegialt lärande, ledning av lärares lärande (processledarskap för förstelärare, ämnesansvariga och arbetslagsledare), pedagogiskt ledarskap för rektorer och systematiskt kvalitetsarbete i praktiken.

För mer info och CV kontakta oss.

Linda Hallberg

Linda Hallberg

Fortbildare

Lärare, specialpedagog, beteendeanalytiker & rektor

Linda Martins

Linda Martins

Fortbildare

Pedagogisk utvecklare & lärare i svenska som andraspråk

Linda Martins har lång erfarenhet av att arbeta med nyanlända och flerspråkiga elever som lärare i svenska som andraspråk och förstelärare i språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt i grundskolan och på SFI. Som pedagogisk utvecklare har hon fortsatt sitt arbete, på förvaltningsnivå, med att utveckla grundskolors och fritidshems undervisning till att bli mer språkutvecklande genom kollegialt lärande. Centralt för hennes arbete är skolans kompensatoriska uppdrag där alla elever ska får möjlighet att lyckas. Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt är en väg att gå för att sträva mot detta.

Linda har också erfarenhet av att fortbilda lärare i användandet av digitala lärarresurser för kreativt skapande, språklig utveckling och formativ återkoppling på fritids och i grundskolan. Hon brinner för att leda skolutveckling som gör skillnad för eleverna!

För mer info och CV kontakta oss.

Margareta Schröder

Fortbildare

Utbildningskonsult, tränare, hanterare & fritidspedagog med bakgrund som rektor

Margaretas övertygelse är att det inte finns några genvägar eller färdiga lösningar som leder till utveckling och framgång. Det handlar om att ha modet att titta på sig själv eller det egna arbetslaget och våga se det som gör att vi befinner oss där vi är och sedan ta ut riktningen mot nya utmaningar. Att hitta en gemensam plattform kring sitt uppdrag och ett gemensamt förhållningssätt för att kvalitetsutvecklings verksamhet, arbetssätt och metoder är viktiga framgångsfaktorer för att nå målen i styrdokumenten.

När man hittat arbetssättet för det, ökar arbetstillfredsställelsen och arbetsglädjen i arbetslaget. Det är också viktigt att det finns utrymme för individerna att förändras och utvecklas i gruppen. Det handlar om att låta hjärna och hjärta få mötas, låta människan som individ få utrymme, men samtidigt ha en god struktur att luta sig mot.

För mer info och CV kontakta oss.

Maria Björsell

Maria Björsell

Fortbildare

Speciallärare, föreläsare & författare

Maria Björsell är speciallärare med lång erfarenhet av att arbeta med läs- och språkfrämjande projekt. Maria arbetar som speciallärare, SvA och språkutvecklare i Värmdö kommun. Centralt driver hon Värmdö kommuns språkutveckling inom ramen för Likvärdig skola. Utöver det är Maria föreläsare och författare till fortbildningsböcker, läromedel, lärarhandledningar och skönlitterära lättlästa böcker.

Marias många möten med elevers olika behov, lärstilar och förutsättningar har inspirerat henne att utveckla traditionella skoluppgifter till språk- och kunskapsutvecklande lekar. Vilka hon som skolcoach, föreläsare och författare sprider till föräldrar, pedagoger i förskola och skola, bokbranschen och beslutsfattare.

Per Emteryd

Per Emteryd

Fortbildare

Utbildare inom friskola, kommunal skola, grundskola & gymnasium

Per är en positiv och trygg person med en tydlig värdegrund och en vill att stötta andra människor i deras egen målsättning. Han värdesätter ett utåtriktat och socialt aktivt sätt att leda processer på, vilket gör att han lägger stor vikt vid bemötanden, relationer och samarbeten.

Centralt för Per är att leda komplexa processer och projekt där det förväntas att hantera många saker samtidigt och där det krävs att agera lösningsorienterat. Han brinner för att ansvara för en process med fokus på mål, resultat och utveckling. Det är viktigt att skapa en gemensam organisation med en tydlig struktur där alla tillsammans systematiskt utvärderar och analyserar sitt arbete för en kvalitativ och hållbar utveckling. Per arbetar för att alla tillsammans är med och skapar förutsättningar för att alla i slutändan ska ha nödvändiga kunskaper för att kunna göra genomtänkta val för framtiden som de själva önskar.

För mer info och CV kontakta oss.

Sandra Stålbert

Kvalitetschef

Susanne Weiner Ahlström

Kvalitetschef

Utbildningskonsult, konsult- och kvalitetschef, läromedelsförfattare, speciallärare & lärarutbildare

Susanne är kvalitets- och konsultchef på Lärarfortbildning.

Kontakta oss för mer information och CV.

Sven Strömblad

Sven Strömblad

Fortbildare

Grundskollärare & utbildare

Sven anser att det viktigaste för att nå en elev är positivt ledarskap. Genom ett entusiastiskt synsätt kan man som lärare visa vägen mot kunskap. Ge elever chansen att anta utmaningar och ta sig ut ur sin komfortzon, och på så sätt förstå att de själva är sin egen största resurs. En elev som vill lära sig, lär sig.

Sven tror på att arbeta med att inkludera alla i gruppen och utveckla samt se alla personer som en tillgång. Glöm inte bort att lärare har världens viktigaste jobb med alla möjligheter i världen att göra skillnad för en elev. ”En lärare vet aldrig när hens gärning slutar”.

Sven är lärare i Ma/No och jobbar i grundskolans högstadium. Han har undervisat i mellanstadiet, i medierelaterade ämnen på gymnasiet, utbildat nyanlända barn, arbetat med matematikstöd inom Komvux samt arbetat som filmpedagog.

För mer info och CV kontakta oss.

Ulrika Wendéus

Fortbildare

Läromedelsutvecklare, författare, föreläsare och lärare i svenska, engelska samt svenska som andraspråk

Ulrika Wendéus har lång och bred erfarenhet av att arbeta med språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt, som språklärare i svenska, engelska och med nyanlända i svenska som andraspråk, som projektledare för olika läsfrämjande projekt, samt som läromedelsutvecklare i svenska, engelska, svenska som andraspråk och historia, både i rollen som redaktör och läromedelsförfattare.

Ulrika brinner för att ge elever språkliga verktyg för att utvecklas och lyckas i alla ämnen. Centralt för Ulrika är att lärande samtal måste få ta plats i klassrummet och att elevernas språkutveckling behöver få ta tid, med tydliga mål. Ulrika arbetar för att inspirera och fortbilda lärare så att de får verktyg att skapa en inkluderande, språk- och kunskapsutvecklande undervisning. Detta gör hon genom läromedelsutveckling, som projektledare för läsfrämjande- och språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt samt som föreläsare.

Fortbildare särskola

Anna Morell

Fortbildare

Fritids- & specialpedagog

För mer info och CV kontakta oss.

Jenny Karlsson

Jenny Karlsson

Fortbildare

Specialpedagog & speciallärare

För mer info och CV kontakta oss.

Marie Nilsson Nordfors

Marie Nilsson Nordfors

Fortbildare

Specialpedagog, förstelärare, utbildare, författare & läromedelsutvecklare

Maries största drivkraft i det pedagogiska arbetet med eleverna är tron på att de kan och att de kommer att lyckas. Hon menar att goda elevresultat till stor del beror på vilka undervisningsstrategier vi använder och hur vi riggar miljön, inte på eleverna. I klassrummet använder sig av Marie av entreprenöriellt lärande, ett pedagogiskt förhållningssätt där läroplanens förmågor är kompetens som alla ska utvecklas i inom alla ämnesområden och där utmaningar ligger i att eleverna använder sina förmågor på ett högre plan. Det är ”kunskap i hantering” som utvecklar elevens inre motivation och lust att lära. Det är viktigt att kunskaperna går att använda och att det handlar om eleven och dennes liv. På så vis får eleven en känsla av sammanhang och skolarbetet blir begripligt, hanterbart och meningsfullt.

Marie värnar om allas rätt till kommunikation och lägger ner mycket tid på att utveckla specifik AKK –alternativ och kompletterande kommunikation för – sina elever därför kommunikation är grunden för allt lärande.

För mer info och CV kontakta oss.

Susanne Weiner Ahlström

Fortbildare

Utbildningskonsult, konsult- och kvalitetschef, läromedelsförfattare, speciallärare & lärarutbildare

Susanne är kvalitets- och konsultchef på Lärarfortbildning.

Kontakta oss för mer information och CV.

Sven Strömblad

Sven Strömblad

Fortbildare

Grundskollärare & utbildare

Fortbildare gymnasieskola

Anna Morell

Fortbildare

Fritids- & specialpedagog

För mer info och CV kontakta oss.

Carina Ulvegren

Carina Ulvegren

Fortbildare

Utbildare, programchef, förstelärare & gymnasielärare

För mer info och CV kontakta oss.

Gita Chireh

Gita Chireh

Fortbildare

Fortbildare & lärare i svenska som andraspråk för vuxna

Gita Chireh har bred erfarenhet av skolans olika skolformer och har jobbat både med unga och vuxna elever. Hon har undervisat i engelska och samhällskunskap men har fördjupat sig i svenska som andraspråk för vuxna. Förutom att undervisa har hon även utbildat, handlett och föreläst för verksamma inom skola med sin expertis inom andraspråksinlärning, digitalisering och distansundervisning. Gita har även arbetat med genrepedagogik, bedömning för lärande och ökad läsförståelse.

Centralt för Gita är att det språk-och kunskapsutvecklande arbetssättet genomsyrar all praktik och undervisning för att så många elever som möjligen ska utvecklas och lyckas. Oavsett om undervisningen sker fysiskt eller digitalt så hittar hon kreativa, flexibla och konkreta lösningar som utvecklar din didaktik och metodik. Med rätt design redan i planeringen kan alla göra underverk, menar hon.

För mer info och CV kontakta oss.

Lena Göthe

Fortbildare

Skolutvecklare & fortbildare

För mer info och CV kontakta oss.

Magdalena Berger

Magdalena Berger

Fortbildare

Specialpedagog, författare & handledare

När Magdalena Berger började arbeta som specialpedagog i mitten av 1990-talet fann hon att det var förvånansvärt många elever som var drabbade av psykisk ohälsa, något det inte talades om då. Hon insåg snart att skolan hade en viktig uppgift här. Genom att synliggöra elevers tysta lidande och lyfta problemet ville hon bidra till attitydförändring. Det ledde till att hennes utbildningsfördjupning och fortsatta arbete kom att handla om psykisk ohälsa hos barn och ungdomar samt barns sårbarhet.

Under de tjugofem år Magdalena arbetat som specialpedagog har hon arbetat i såväl förskola och särskola som i grundskola samt gymnasiet. Hon har vid sidan av sin breda kunskapsbas inom områdena specialpedagogik och elevhälsa också fördjupad kunskap inom områden som NPF, språkstörning, särbegåvning samt egen personlig erfarenhet av NPF. Därtill är hon en mycket omtyckt handledare och betonar alltid samtalets kraft i allt förändringsarbete.

På senare år har Magdalena nått en bred publik som föreläsare och författare med sina viktiga tankar om hur skolan kan och bör arbeta med Känsla av sammanhang (KASAM) i syfte att främja psykisk hälsa hos såväl elever som skolpersonal. Hennes böcker och föreläsningar som lyfter lärarhälsan som ett viktigt utvecklingsområde och är en förutsättning för elevhälsa har fått stor uppmärksamhet.

För mer info och CV kontakta oss.

Maria Axinge

Maria Axinge

Fortbildare

Gymnasielärare och skrivhandledare inom högre utbildning

Mia har lång erfarenhet av att arbeta med skolutveckling med intresse och engagemang i att synliggöra lärande bland annat genom ämnes- och klassrumsdidaktik, design för lärande och formativ bedömning.

Hon är särskilt intresserad av elevaktivt lärande och hur man i praktiken skapar möjligheter för elever att kollaborativt ta ansvar för sin kunskapsinhämtning. Centralt för Mia är att i detta elevaktiva lärande se hur en utbildningsform, som gymnasieskolan, på bästa sätt kan förbereda för en annan, den högre utbildningen.

Hennes erfarenheter av tidigare arbete inom kommunal vuxenutbildning, flera års kompetensutveckling av lärare inom ungdomsgymnasiet och det nuvarande arbetet inom högre utbildning gör att hon har bred förståelse för flera utbildningsformer. Denna förståelse föreläser hon om och omvandlar till praktiska moment för lärare att ta med sig direkt in i klassrummet. Detta inkluderar t.ex. gymnasiets vetenskapliga förhållningssätt, gymnasialt mentorskap som förbereder för högre studier, kollegialt lärande samt klassrumsdidaktik.

Tobias Karlsson

Fortbildare vux och sfi

Amanda Ekelund

Amanda Ekelund

Fortbildare

Lärare, fortbildare & entreprenör

Amanda är lärare i främst svenska som andraspråk. Hon har lång erfarenhet av arbete inom förskola och vuxenutbildning där arbetet med språkutveckling gått som en röd tråd genom alla uppdrag. Genom en specialistutbildning i talpedagogik har hon fördjupat sig i det som hon brinner för, ett funktionellt språk för såväl barn som vuxna. Tillsammans med sin pedagoghund har hon även genomfört språkutredningar runt om på hela Gotland.

Driven och inspirerande är ord som beskriver Amanda och hon är en uppskattad föreläsare och föredragshållare. Inom vuxenutbildningen spänner hennes breda kompetens från utveckling och implementering av introduktionskurser till fördjupning av kollegialt samarbete mellan yrkeslärare och sfi-lärare i kombinationsutbildningar. ”En vuxenutbildning i tiden” är Amandas målbild. Även skolledning och organisationsutveckling är en del av hennes bakgrund.

För mer info och CV kontakta oss.

Anna Morell

Fortbildare

Fritids- & specialpedagog

För mer info och CV kontakta oss.

Annsofie Engborg

Annsofie Engborg

Fortbildare

Pedagog, fortbildare, föreläsare & författare

Annsofie Engborg är pedagog med lång och bred erfarenhet av uppdrag inom vuxenutbildning och lärarfortbildning. Centralt för Annsofies gärning är uppdrag som rör vuxnas lärande, verksamhetsutveckling och andraspråksutveckling i undervisningen. Hon är flitigt anlitad av konferensarrangörer och utbildningsföretag på riksnivå för föreläsning, implementering och utveckling av arbetet digitala läromedel och språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt.

Hennes största engagemang ligger inom lärares kollegiala utveckling och vuxnas andraspråksutveckling. Annsofie arbetar för att mötet mellan lärare och elev inom vuxenutbildningen ska bli så givande som möjligt och ser att nyckeln till framgång är språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt. Tycker det är viktigt att utveckling och implementering av nya arbetssätt måste få ta tid och värna om det nyfikna utforskande samtalet.

För mer info och CV kontakta oss.

Gita Chireh

Gita Chireh

Fortbildare

Jenny Karlsson

Jenny Karlsson

Fortbildare

Specialpedagog & speciallärare

För mer info och CV kontakta oss.

Linda Martins

Linda Martins

Fortbildare

Pedagogisk utvecklare & lärare i svenska som andraspråk

För mer info och CV kontakta oss.

Magdalena Berger

Magdalena Berger

Fortbildare

Specialpedagog, författare & handledare

För mer info och CV kontakta oss.

Maria Ivarsson

Maria Ivarsson

Fortbildare

Utbildare & föreläsare

Maria Ivarsson är utbildad och legitimerad lärare för grundskolans senare år samt gymnasiet i ämnena svenska som andraspråk, engelska och religion men har även tidigare studerat antropologi. Hon har lång och bred erfarenhet av att arbeta med utbildning.

Hon har bland annat arbetat som pedagog i Svenska kyrkan och som lärare på SFI - både i kommunal verksamhet i Partille och i privat regi på Folkuniversitetet i Göteborg. Centralt för Maria är elevengagemanget, de goda relationer med eleverna och att ständigt hitta nya sätt att stimulera lärandet.

Maria brinner för att utveckla sin undervisning genom att vässa och förfina den i samarbete med kollegor och elever. Hon arbetar för att eleverna ska se helheter och sammanhang. Maria Ivarsson anser att samhällsanknytning och hög relevans i undervisningen blir allt viktigare i en värld där eleverna behöver rustas för att vara aktörer i sitt nya sammanhang.

Marie Stenqvist