Anna Boman

Anna är marknadskoordinator. Tillsammans med sina kollegor på marknadsavdelningen planerar hon företagets marknadsföring och tar bl a fram nyhetsbrev, annonser och trycksaker som visar Lärarfortbildnings breda utbud.

• anna.boman@lararfortbildning.se
• 08 - 737 65 81

Cecilia Blanckert

Cecilia arbetar som produktansvarig för den fortbildningsform där ni tar hem lärandet till er egen arbetsplats. Hon har det kollegiala lärandet i fokus och lärarnas professionella utveckling överst på sin agenda. Cecilia brinner för nya perspektiv och lärande i alla led. När våra kunskaper och tankar utmanas kan vi välja att tänka nytt eller tänka samma, prova nytt eller göra samma. Det viktigaste är att det är ett aktivt och reflekterat beslut och inte på grund av bristen på alternativ. Mitt i denna process arbetar Cecilia med att föra samman era behov med arbetssätt och fortbildare väl förankrade i både profession och forskning. Och hon gör det med energi och stort engagemang.

Cecilia är utbildad gymnasielärare och har i många år arbetat med fortbildning för olika yrkesgrupper. Hon har också själv utbildat i team- och ledarskapsutveckling.

• cecilia.blanckert@lararfortbildning.se
• 08-737 65 76

Filip Hellgren

Filip arbetar som administratör här på Lärarfortbildning. Han arbetar främst med vår kursverksamhet, men hjälper även till med våra konferenser.

• filip.hellgren@lararfortbildning.se
• 08-737 67 70

Julia Salo

Julia är marknadskoordinator vilket innebär att hon planerar och utför marknadsaktiviteter i form av bland annat trycksaker, filmer, annonser, nyhetsbrev osv. Julia är också fotograf för Lärarfortbildning.

• julia.salo@lararfortbildning.se
• 070 - 852 99 29

Lena Rosada

Lena arbetar som projektledare och koordinator för våra konferenser. Hon är nyfiken och slänger sig gärna ut i nya kunskapsområden vilket ger ett stort driv att hålla sig uppdaterad på nya trender, aktuell forskning och framgångsrika arbetssätt. Sin nyfikenhet använder hon för att skapa konferensprogram med extra allt för att ge deltagarna en kunskapsfylld och inspirerande upplevelse som verkligen kan göra skillnad.

• lena.rosada@lararfortbildning.se
• 08 - 737 65 28

Michael Karlsson

Michaels uppdrag som projektledare för konferens är att skapa innehåll i konferenser som ger besökaren en aha-upplevelse och ett mervärde. I dag vill lärare och skolledare mer än bara sitta och lyssna. Konferenser måste skapa handlingsberedskap så att deltagarna kan bidra till förändring och utveckling när de kommer tillbaka till sina arbetsplatser. Det är krav som dagens konferenser måste tillgodose. Som mest nöjd med sitt arbete är Michael när han ser att en konferens han jobbat med, från frö till färdig produkt, påverkar deltagarna så att de kan ta ett eller flera steg framåt.

• michael.karlsson@lararfortbildning.se
• 08 - 737 66 96

Susanne Svensson

Susanne Svensson är VD på Lärarfortbildning. Susanne drivs av att bidra till att göra den svenska skolan och förskolan ännu bättre. Det är genom lärandet som människor utvecklar sig och varandra — det gäller även lärare, rektorer samt studie- och yrkesvägledare. I det arbetet spelar Lärarfortbildning en mycket viktig roll som Sveriges bästa fortbildningsföretag för hela skolan och förskolan. För att åstadkomma det behöver Lärarfortbildning som organisation också vara en plats där medarbetarna får möjlighet att ständigt lära, växa och utveckla sig och organisationen.

• susanne.svensson@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 47

Ylva Thorell

Ylva är administrativ chef. Hennes uppdrag är att stödja och utveckla processer i organisationen för att effektivisera och göra Lärarfortbildning ännu bättre. Mest nöjd är Ylva när organisationen mår bra och levererar vad den ska. Det är då alla får möjligheten att utvecklas. Enligt henne är det här världens bästa arbetsplats! Ett kunskapsföretag med kollegor i världsklass som aktivt deltar i det viktiga arbetet med att utveckla skolan.

• ylva.thorell@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 05

Alicia Eriksson

Alicia är mycket engagerad och har ett genuint intresse av att driva utvecklingsfrågor som rör både förskola och grundskola. Att arbeta med utbildning på flera olika nivåer både inom förskola, grundskola och som universitetsadjunkt ger en bred arena och ett helhetsperspektiv på skolutveckling och lärande. Strävan efter att varje barn och elev ges möjlighet att nå sin fulla potential är viktig. Att alla som arbetar inom förskola och skola alltid verkar för att skapa en skola för alla, där varje individ är viktig. Att på ett meningsfullt och inspirerande sätt arbeta med barn och elever kräver många gånger att man som pedagog är uppfinningsrik, det är viktigt att kompetensutveckling är kopplad till pedagogens profession och känns relevant. Alicia brinner för mötet med både pedagoger och barn i den lärande processen. I mötet sker utveckling, att få vara en del i utvecklingen hos engagerade pedagoger är en stor inspirationskälla för Alicia. Vår verksamhet inom förskola och skola ska alltid leda till att barnets och elevens lärande stimuleras till fortsatt meningsfull utveckling. Lusten att lära är ofta förknippad med motivation vilket leder till god måluppfyllelse.

Alicia är utbildare, förskollärare, grundskollärare, speciallärare, specialpedagog.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Carina Brage

Carina Brage brinner för skolutveckling och utbildningsledarskap. Hon har arbetat i många år som fortbildare, verksamhetschef och grundskollärare. Som grundskollärare har Carina legitimation i de naturorienterande ämnena, matematik och teknik. Hon arbetar nu som biträdande rektor för fritidshem och förskoleklassens lärare på deltid och fortbildare på deltid. Hon undervisar även vid Linköpings universitet. Carina är författare och utnämnd till årets alumn 2012 vid Linköpings universitet för sitt sätt att föreläsa och undervisa på ett kreativt, lustfyllt och inspirerande vis som berör. Hon är även certifierad coach både för personlig coaching och guppcoaching inom kognitiv metod. Varje möte och utbildningstillfälle är unikt och speciellt eftersom varje pedagog är unik.

Kontakta oss för mer information och CV.
 

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Jeanette Israelsson

Jeanette ser förskolan som en utmanande, utvecklande och framförallt en rolig verksamhet att vara en del i. Med en stor nyfikenhet på att lära nytt och att få vara kreativ i tanke och handling drivs Jeanette av att få andra människor att växa i sin profession. Utifrån en mångårig erfarenhet som förskolechef ser Jeanette värdegrundsarbete, kollegialt lärande, kvalitetsarbete med delaktighet i organisation och struktur som framgångsfaktorer. Diskussionslysten och entusiastisk med blicken på beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund ser hon fram emot att möta dig och dina kollegor för fortsatt utveckling av förskolan!

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Katarina Larsson

• katarina.larsson@lararfortbildning.se
• 08 - 737 65 20

Maria Johansson

Maria har lång erfarenhet som förskollärare, förskolechef och verksamhetsutvecklare. Hon brinner för att utveckla förskolan, professionen och ledarskapet. Ju mer vi använder oss av varandras kompetenser, desto bättre resultat.

Centralt för Maria är att se konkreta resultat för barnen av att utveckling och ett lärande sker och det är min övertygelse att ju mer vi använder oss av ett prestigelöst givande och tagande av varandras kompetenser desto bättre blir helhetsresultatet. Maria brinner för värdegrundsfrågor, att koppla läroplanens alla intentioner med vardagens händelser och funderar mycket på hur och när ett lärande sker hos vuxna hon träffar. Brinner för att utveckla förskolan, professionen i den och ledarskapet för den!

För CV och mer information kontakta oss.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Pernilla Unevik

Pernilla är förskollärare, specialpeda­gog och fortbildare. Hon ser möjligheter bakom utmaningar och menar att det alltid finns ett skäl till problemskapande beteende, men också att man systematiskt kan arbeta medvetet med ett reflekterande förhållningssätt och framgångsrika metoder. Att hitta nyckeln till varje enskilt barn och därigenom ändra barnets sammanhang till det bättre är något hon brinner för. Pernilla har bred kunskap av barn i behov av särskilt stöd och öppnar gärna upp för att olikheter är en styrka hos såväl barn som arbetslag.

Hon är bra på att skapa tillit i relationer. Hon värnar om alla barns rätt att bli lyssnad till, respekterade och tagna på allvar. Pernilla har en gedigen kunskap av specialpedagogisk handledning. Hon vill öppna upp för diskussioner om hur man pratar om barn och vilka förhållningssätt olika synsätt kan leda fram till. För att uppnå målet ”en förskola för alla” krävs en gemensam syn hur vi skapar en verksamhet utifrån de barn man faktiskt har i gruppen här och nu. I detta blir läroplanen en bra utgångspunkt. Pernilla är väl förtrogen med förskolans uppdrag och gedigen erfarenhet, både som förskollärare och förskolechef. Pernilla är tydlig, lyhörd och konkret.  Pernilla har fördjupad erfarenhet inom NPF, (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar), motorikens utveckling och sinnenas samspel samt språkfrämjande arbetssätt.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Susanne Benckert

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Alicia Eriksson

Alicia är mycket engagerad och har ett genuint intresse av att driva utvecklingsfrågor som rör både förskola och grundskola. Att arbeta med utbildning på flera olika nivåer både inom förskola, grundskola och som universitetsadjunkt ger en bred arena och ett helhetsperspektiv på skolutveckling och lärande. Strävan efter att varje barn och elev ges möjlighet att nå sin fulla potential är viktig. Att alla som arbetar inom förskola och skola alltid verkar för att skapa en skola för alla, där varje individ är viktig. Att på ett meningsfullt och inspirerande sätt arbeta med barn och elever kräver många gånger att man som pedagog är uppfinningsrik, det är viktigt att kompetensutveckling är kopplad till pedagogens profession och känns relevant. Alicia brinner för mötet med både pedagoger och barn i den lärande processen. I mötet sker utveckling, att få vara en del i utvecklingen hos engagerade pedagoger är en stor inspirationskälla för Alicia. Vår verksamhet inom förskola och skola ska alltid leda till att barnets och elevens lärande stimuleras till fortsatt meningsfull utveckling. Lusten att lära är ofta förknippad med motivation vilket leder till god måluppfyllelse.

Alicia är utbildare, förskollärare, grundskollärare, speciallärare, specialpedagog.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Annika Andréasson

Annika är förskollärare med lång erfarenhet av att arbeta i förskoleklass. Annika värnar om att utveckling och lärande ska få ske i meningsfulla sammanhang. Nya kunskaper får ett annat värde när de kan knytas samman med tidigare kunskaper och erfarenheter. När man tar tillvara barnens vardag och egna intressen i skolans undervisning skapar det också ett större engagemang och lust att lära. Om det är skolans uppgift att forma aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer behöver verksamheterna utformas så att barnen är delaktiga och upplever att de har ett reellt inflytande över sin utbildning. På så sätt ges de möjlighet att utveckla sina förmågor och demokratiska verktyg. Målsättningen är att bidra till att alla barn under förskoleklassens år har utvecklat en stor tilltro till sin egen förmåga, inför den fortsatta utbildningen.
Annika är förskollärare, författare och utbildare. 

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Carina Brage

Carina Brage brinner för skolutveckling och utbildningsledarskap. Hon har arbetat i många år som fortbildare, verksamhetschef och grundskollärare. Som grundskollärare har Carina legitimation i de naturorienterande ämnena, matematik och teknik. Hon arbetar nu som biträdande rektor för fritidshem och förskoleklassens lärare på deltid och fortbildare på deltid. Hon undervisar även vid Linköpings universitet. Carina är författare och utnämnd till årets alumn 2012 vid Linköpings universitet för sitt sätt att föreläsa och undervisa på ett kreativt, lustfyllt och inspirerande vis som berör. Hon är även certifierad coach både för personlig coaching och guppcoaching inom kognitiv metod. Varje möte och utbildningstillfälle är unikt och speciellt eftersom varje pedagog är unik.

Kontakta oss för mer information och CV.
 

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Annica Persson

Annica har lång erfarenhet av att arbeta med utveckling av pedagogiska verksamheter. Centralt för henne är pedagogiskt ledarskap, didaktiska diskussioner och metodik. Hennes devis är ”det händer i händerna” och hon brinner för implementeringsprocessen där värdegrund och läroplan slutligen praktiseras i verksamheten. Hon har byggt upp en gedigen verktygslåda, med matriser och reflektionsredskap, som förenklar och synliggör dokumentationsprocessen. Hon arbetar för en verksamhet som är lustfylld, innehållsrik och inspirerande. Hon ser att en ömsesidig respekt mellan barn/elev och pedagog/lärare påverkar både resultat och relationer.

Annica är utbildare, lärare, förskollärare och föreläsare.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Jarko Tuisku

Jarko ser fritidshemmets verksamhet som en oerhört viktig del i elevers utveckling och lärande. Innehållsmässigt ska fritidshemmet komplettera skolan genom att erbjuda eleverna fritidshemsaktiviteter som på olika vis knyter an till och förstärker arbetet med läroplanens mål. Jarko ser elevers delaktighet och inflytande som en av grundstenarna för en kvalitativ och välmående verksamhet.
Jarko är utbildare, fritidspedagog, universitetslärare på Stockholms universitet, biträdande rektor, föreläsare och författare.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Linnea Malmsten

Digitala medier utgör en stor del av barn och ungdomars sociala kultur. För barn och unga är skillnaden mellan livet online och livet offline allt mindre. Genom reflektion och samtal utmanar och stöttar Linnea eleverna på fritids och i undervisningen för att utveckla deras digitala och sociala kompetens. Linnea brinner för att väcka elevernas intresse och nyfikenhet för digital teknik och programmering.

Linnea utbildar och föreläser om IKT och MIK utveckling i skolan. 

Linnea är lärare mot yngre åldrar, undervisar på lågstadiet, IKT pedagog, utbildare, föreläsare och författare.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Pernilla Unevik

Pernilla är förskollärare, specialpeda­gog och fortbildare. Hon ser möjligheter bakom utmaningar och menar att det alltid finns ett skäl till problemskapande beteende, men också att man systematiskt kan arbeta medvetet med ett reflekterande förhållningssätt och framgångsrika metoder. Att hitta nyckeln till varje enskilt barn och därigenom ändra barnets sammanhang till det bättre är något hon brinner för. Pernilla har bred kunskap av barn i behov av särskilt stöd och öppnar gärna upp för att olikheter är en styrka hos såväl barn som arbetslag.

Hon är bra på att skapa tillit i relationer. Hon värnar om alla barns rätt att bli lyssnad till, respekterade och tagna på allvar. Pernilla har en gedigen kunskap av specialpedagogisk handledning. Hon vill öppna upp för diskussioner om hur man pratar om barn och vilka förhållningssätt olika synsätt kan leda fram till. För att uppnå målet ”en förskola för alla” krävs en gemensam syn hur vi skapar en verksamhet utifrån de barn man faktiskt har i gruppen här och nu. I detta blir läroplanen en bra utgångspunkt. Pernilla är väl förtrogen med förskolans uppdrag och gedigen erfarenhet, både som förskollärare och förskolechef. Pernilla är tydlig, lyhörd och konkret.  Pernilla har fördjupad erfarenhet inom NPF, (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar), motorikens utveckling och sinnenas samspel samt språkfrämjande arbetssätt.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Susanne Weiner Ahlström

• susanne.weiner.ahlstrom@lararfortbildning.se
• 08 - 737 66 09

Agneta Stolpe

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Annica Gärdin

Annica är övertygad om att lärare som stöd för varandra är en alldeles för outnyttjad resurs. Många lärare samtalar mycket med varandra både informellt och formellt, men alltför ofta stannar det där och leder inte framåt. Hon är övertygad om att vi kan vässa oss själva som samtalspartners och därmed få våra samtal att bli mer professionella och leda till utveckling av såväl undervisning som mentorskap. Annica brinner dessutom för språkutveckling i alla ämnen för att effektivt stötta eleverna i kunskapandet. Hennes många klassrumsbesök har gjort henne övertygad om att eleverna ska vara de som jobbar hårdast i klassrummet. Annica har genom sitt coacharbete sett att även små förändringar i undervisningen kan leda till stora förändringar.Annica är legitimerad lärare för grundskolan och gymnasiet, ACC-certifierad coach.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Camilla Valfridsson

Camilla är läraren som brinner för det relationella ledarskapet. Hon har förmågan att se varje elev. Genom en medveten och anpassad undervisning skapar hon förutsättningar för varje elev att lyckas.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Fredrik Berg

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Helén Vedlé

Helén är utbildad mellanstadielärare och har arbetat de senaste 20 åren som kursledare och föreläsare för anställda inom näringslivet, stat, kommun och i skolor.

Hon är planeringsexpert och specialist inom området arbetsmetodik. Helén har utvecklat ett antal olika kurser och föreläsningar och brinner för att hjälpa andra att bli medvetna om stress, stresshanteringsmetoder och hur arbetsmetodik kan hjälpa oss alla att få tid för de viktigaste arbetsuppgifterna och arbeta rationellt med resten.

Hennes kurser och föreläsningar är mycket praktiska, hands on, så att alla får med sig konkreta tips som kan minska stressen och öka arbetsglädjen.

• info@lararfortbildning.ae
• 08-737 68 00

Jenny Jakobsson Lundin

Barns utveckling sker i samspel med sina närmaste omsorgsgivare och i det kulturella sammanhang de befinner sig. Elevens relation till sin pedagog är avgörande för hur eleven utvecklas i skolan. Allra mest avgörande betydelse får denna relation för de elever som ligger längst ifrån att nå skolans mål.  För att lyckas med den stora variation av behov som elever kommer med till sitt klassrum krävs psykologisk kunskap. Att bli duktig både på att hantera sina egna och elevernas starka känslor är centralt för att lyckas med lärandeuppdraget. När pedagogiken och psykologin möts frigörs en kraft som på riktigt kan vända livsvillkoren för våra unga menar Jenny Jakobsson Lundin, psykolog inom förskola och skola och författare till boken Psykologi för klassrummet som hon skrivit tillsammans med kollegan Tuija Lehtinen. Med utgångspunkt i bland annat utvecklingspsykologin, anknytningsteorin, affektpsykologin och sociokulturella perspektiv vägleder Jenny Jakobsson Lundin pedagogen i sitt samspel med elever.

Jenny Jakobsson Lundin är utbildare och jobbar till vardags i förskola och skola  där hon imponeras över hur pedagoger med lite extra hjälp av psykologisk kunskap lyckas åstadkomma förändring för sina elever.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Johan Danielsson

Johan har lång och bred erfarenhet av arbete kopplat till elever som är i beroende av omfattande särskilt stöd i skolan. Han har arbetat som lärare och skolledare i verksamheter som vänder sig till elever med neuropsykiatriska funktionsvariationer. Han har dessutom ansvarat för ett projekt att starta en ny skolenhet för elever med funktionsvariationer.

I dag är Johan rektor på Helleborusskolan i Österåker som är en fristående resursskola, F-9, med inriktning neuropsykiatri. I arbetet som rektor träffar han många barn/elever med neuropsykiatriska funktionsvariationer och deras vårdnadshavare. Han brinner därför för att sprida kunskap och erfarenheter rörande dessa barn/elever så att de får en fullgod skolgång oberoende av skolplacering. I arbetet som rektor lever Johan varje dag efter devisen att det är lättare att bygga starka barn än att laga trasiga vuxna.

Johan anser att det viktigaste i hans uppdrag som rektor är att se till att alla barn/elever kommer till en begriplig, trygg, meningsfull och lärorik skolmiljö. Centralt för hans arbete är att det i samtliga klassrum ska sitta elever som går med lätta steg till skolan varje morgon och att eleverna vid skoldagens slut lämnar skolan med samma lätta steg, men med ny kunskap att bära på när de är på väg hem. Oavsett utgångsläge arbetar Johan för att alla elever ska bli och vara inlärningstillgängliga varje dag.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Josefine Rejler

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Lina Rahm

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Linnea Malmsten

Digitala medier utgör en stor del av barn och ungdomars sociala kultur. För barn och unga är skillnaden mellan livet online och livet offline allt mindre. Genom reflektion och samtal utmanar och stöttar Linnea eleverna på fritids och i undervisningen för att utveckla deras digitala och sociala kompetens. Linnea brinner för att väcka elevernas intresse och nyfikenhet för digital teknik och programmering.

Linnea utbildar och föreläser om IKT och MIK utveckling i skolan. 

Linnea är lärare mot yngre åldrar, undervisar på lågstadiet, IKT pedagog, utbildare, föreläsare och författare.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Susanne Weiner Ahlström

• susanne.weiner.ahlstrom@lararfortbildning.se
• 08 - 737 66 09

Tobias Karlsson

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Veronica Gustafsson

Elever som på något sätt utmanar undervisningssituationen har alltid varit i Veronicas fokus. Hennes brinnande intresse för att förstå elever med annorlunda kognitiva funktioner har lett till fördjupad förståelse för de faktorer som leder till framgång för elever i behov av särskilt stöd. Hennes övertygelse om att skolan är en plats för alla leder ofta till utmanande men utvecklande diskussioner. Hon menar att begreppet inkludering behöver förtydligas och konkretiseras innan det implementeras och för att kunna skapa en skola för alla behövs kunskap och tydligt ledarskap. En lyckad skolgång är den enskilt största skyddsfaktorn för att förebygga socialt utanförskap och psykisk ohälsa, varför det är av yttersta vikt att vi möter och bemöter varenda enskild elev. Veronica har i ett försökt att förtydliga och konkretisera sina observationer som specialpedagog, skrivit ett bok som planeras att släppas under hösten 2019.

Veronica är utbildare, författare och förstelärare i specialpedagogik.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.ae
• 08-737 68 00

Jonas Monsén

Jonas Monsén är utbildad speciallärare med inriktning mot särskolan. Han har under många år arbetat på grundsärskolans högstadium i Botkyrka kommun, för att sedan bygga upp en gymnasiesärskola på Fryshusets gymnasium i Stockholm. Jonas arbetar mycket med värdegrundsfrågor och relationsbyggande något som är grunden för att kunna skapa god undervisning. En stark drivkraft har alltid varit elevperspektivet och då särskilt de eleverna som av olika orsaker inte anses vara en del av normen och verka för att dessa barn och ungdomar ska få möjlighet att känna sig inkluderade. Jonas är även förstelärare i specialpedagogik där han handleder specialpedagoger, lärare och arbetslag i komplicerade undervisningssituationer. Inom detta uppdrag verkar han även för att Fryshusets gymnasium ska vara en inkluderande skolmiljö, särskilt i ett funktionsnedsättningsperspektiv. 

För mer information och CV kontakta oss.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Susanne Weiner Ahlström

• susanne.weiner.ahlstrom@lararfortbildning.se
• 08 - 737 66 09

Carina Ulvegren

Carina har lång erfarenhet av att undervisa och driva utvecklingsarbete i gymnasieskolan. Hon brinner för de naturvetenskapliga ämnena och skolutveckling och anser att det viktigaste i allt lärande är medveten närvaro. Det är i mötet mellan människor som nya tankar och kunskap föds och grunden för det är att det finns tillit och goda relationer i botten. Hon trivs bäst när hon kan vara med och förflytta perspektiven både hos elever och lärare. För att kunna nå varje människas inneboende potential behövs en tillit och tro på individen. Carina har fokus på det som gör elever motiverade och engagerade - och som leder till goda skolresultat.

”Det är det som är det bästa med läraryrket och all kompetensutveckling – att vi har så stor möjlighet att påverka människor i grunden. Och det är bara vår fantasi som sätter gränser för vad vi kan åstadkomma!”

Hon anser att det viktigaste målet med skolutveckling är att vi utvecklar goda världsmedborgare för en hållbar framtid.

Carina har arbetat som programchef, förstelärare i fysik, ämnesansvarig i matematik och gymnasielärare i matematik och fysik. Hon har också undervisat i programmering och använder gärna digitala verktyg för att skapa en lustfylld undervisning med ett nyfiket, kreativt och undersökande arbetssätt.

Kontakta oss för mer information och CV.

• info@lararfortbildning.se
• 08-737 68 00

Jesper Ersgård

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00

Ivana Eklund

Ivana Eklund är legitimerad lärare med både lång yrkeserfarenhet och bred pedagogisk kompetens, inte minst inom lärande med hjälp av digitala resurser och grundläggande litteracitetsundervisning på sfi. I sin undervisning på sfi har hon i flera år använt både surfplattor och lärplattform och utvecklat nivåanpassat multimodalt studiematerial. Hon anser att sfi-elevernas egna smarta telefoner är ett verktyg som kan och bör utnyttjas för lärande, bl.a. genom att tillgängliggöra webbaserat material med hjälp av s.k. qr-koder. Ivanas syn på lärande och litteracitetsundervisning av vuxna präglas av ett tydligt resursperspektiv och hon har under lång tid målmedvetet arbetat med vardagsrelaterat, autentiskt och vuxenrelevant material. För att tydliggöra och visualisera strukturer i texter som omger oss vuxna överallt i vardagen, blir flippat klassrum som metod ett självklart val. Hon är stolt över att i ett fysiskt klassrum kunna skapa en lärmiljö där gränsen mellan undervisning och formativ bedömning är utsuddad och där även genrepedagogik och cirkelmodellen spelar en betydande roll. Ivana beskrivs ofta som en positiv, kunnig och engagerad pedagog och anses vara en stor inspiratör. Just nu är Ivana dock mest verksam som föreläsare, författare och konsult när det gäller sfi-undervisning och digitalisering.

Ivana är utbildare, legitimerad lärare, föreläsare och författare.

• info@lararfortbildning.se
• 08 - 737 68 00