Analysera utmaningar i SKUA-klassrummet
Problemträdet – en analysmodell
Kunskap och inspiration dig som arbetar i årskurs F-3
Artiklar
Att bygga starka arbetslag
Att skapa ett sammansvetsat och effektivt arbetslag är en viktig del av arbetet i förskolan och skolan. Här får du skatta din grupps teamprestationer och läsa mer om vad du kan göra för att stötta arbetslaget på vägen mot ett välfungerande team.
Digilogt - en mixad undervisning
Få inspiration till hur ni kan få till varierande, motiverande och inkluderande undervisning
Elever behöver få göra, inte bara höra
Det finns ett stort värde i att tidigt lägga grunden för avkodning och strategier för läsförståelse. Men det finns alltid en risk för att hamna i generella och rentav klyschiga formuleringar kring detta. Vi talar mycket om vikten av läsning, men det gäller att vi också får till strukturen för att öva i vardagen.
"En skola för alla" – eller för några få?
Forskaren Gunnlaugur Magnússon riktar kritik mot hur inkluderingsdebatten förs i svensk skola – och efterlyser långsiktiga lösningar där små grupper inte blir en återvändsgränd.
Inkluderande undervisning - forskning och praktik i samspel
Vi har pratat med kursledarna bakom den nya fortbildningen som kopplar forskning till praktik och ger lärare verktyg att använda direkt i undervisningen.
Ledarskap för skolutveckling
Så skapar du tillit och förtroende. Du som arbetar i förskolan eller skolan har fått ett mycket stort förtroende och tackat ja till det viktigaste av alla ledaruppdrag.
Lekoteket blir hjärtat på skolgården
Lekotek blir allt vanligare på skolgårdar runt om i landet. Här kan eleverna låna material till sina lekar genom lånesystem som barnen själva varit med och utformat och även sköter på egen hand.
Lärarens nya hjälpreda
AI blir ett allt mer värdefullt verktyg i svenska skolor och ger lärare nya möjligheter för anpassat och inkluderande lärande. Vi har intervjuat ChatGPT om dess egna roll i klassrummet och om lärare är oersättliga eller ej.
Så får ni effektivare möten
Här får du sex praktiska tips för att skapa goda förutsättningar och en agenda som hjälper er att hålla fokus.
Tre tips från läscoachen
I det heterogena klassrummet finns det skillnader i läsförmåga mellan elever med olika bakgrund. Läsförmågan kan påverkas av genetiska faktorer men också av kön och socioekonomiska förutsättningar.