Våra fortbildare inom förskola

Alicia Eriksson

Fortbildare

Alicia är mycket engagerad och har ett genuint intresse av att driva utvecklingsfrågor som rör både förskola och grundskola. Att arbeta med utbildning på flera olika nivåer både inom förskola, grundskola och som universitetsadjunkt ger en bred arena och ett helhetsperspektiv på skolutveckling och lärande. Strävan efter att varje barn och elev ges möjlighet att nå sin fulla potential är viktig. Att alla som arbetar inom förskola och skola alltid verkar för att skapa en skola för alla, där varje individ är viktig. Att på ett meningsfullt och inspirerande sätt arbeta med barn och elever kräver många gånger att man som pedagog är uppfinningsrik, det är viktigt att kompetensutveckling är kopplad till pedagogens profession och känns relevant. Alicia brinner för mötet med både pedagoger och barn i den lärande processen. I mötet sker utveckling, att få vara en del i utvecklingen hos engagerade pedagoger är en stor inspirationskälla för Alicia. Vår verksamhet inom förskola och skola ska alltid leda till att barnets och elevens lärande stimuleras till fortsatt meningsfull utveckling. Lusten att lära är ofta förknippad med motivation vilket leder till god måluppfyllelse.

Alicia är utbildare, förskollärare, grundskollärare, speciallärare, specialpedagog.

Kontakta oss för mer information och CV.

Anna Thoresson

Fortbildare

Anna Thoresson

Fortbildare

Utomhus är världen på riktigt! Där finns allt att uppleva, från det största stora till det minsta lilla, och där får barnen möta omvärlden med alla sina sinnen. Anna är utomhuspedagog och arbetar med barn i alla åldrar. Hon brinner för alla barns rätt att få erfara, utforska, förundras och bygga kunskaper som sätter sig både i kroppen och i knoppen. Hållbar utveckling är ett paraplybegrepp som genomsyrar allt hennes arbete.

Anna är också utbildad journalist och har länge varit engagerad i frågor om barn och ungas utbildning, rättigheter och villkor i samhället. Hon har skrivit boken Utforska digitala verktyg i förskolan och föreläser och fortbildar om digital kompetens i en förskolekontext. Anna lyfter fram digital kompetens som demokratifråga och sätter fokus på hur vi i förskolan kan rusta barnen med de erfarenheter de behöver för att kunna ta tillvara både sina rättigheter, sina skyldigheter och sina möjligheter i ett digitalt samhälle.

Kontakta oss för mer information och CV.

Carina Brage

Fortbildare

Carina Brage

Fortbildare

Carina Brage brinner för skolutveckling och utbildningsledarskap. Hon har arbetat i många år som fortbildare, verksamhetschef och grundskollärare. Som grundskollärare har Carina legitimation i de naturorienterande ämnena, matematik och teknik. Hon arbetar nu som biträdande rektor för fritidshem och förskoleklassens lärare på deltid och fortbildare på deltid. Hon undervisar även vid Linköpings universitet. Carina är författare och utnämnd till årets alumn 2012 vid Linköpings universitet för sitt sätt att föreläsa och undervisa på ett kreativt, lustfyllt och inspirerande vis som berör. Hon är även certifierad coach både för personlig coaching och guppcoaching inom kognitiv metod. Varje möte och utbildningstillfälle är unikt och speciellt eftersom varje pedagog är unik.

Kontakta oss för mer information och CV.

Erika Wallin

Fortbildare

Erika Wallin

Fortbildare

Erika är legitimerad förskollärare, utvecklingspedagog och fortbildare. Hon får energi av att varje dag få möta nyfikna barn i förskolan. Genom dokumentation, reflektion och systematiskt kvalitetsarbete utvecklas verksamheten och barnens lärande.

Hon tycker om kunskap och utmaningar i kombination. Erikas övertygelse är att när man är engagerad och nyfiken som pedagog så smittar det av sig på barnen. Med en medvetenhet om varför man gör som man gör och en medvetenhet om vårt uppdrag så ökar kvalitén i förskolan. Då krävs det kunskap och kunskap får man genom nya erfarenheter.

Hennes ledord är ”utveckling är att tänka om, tänka nytt”. Allt behöver inte förändras men vi måste vara medvetna om varför vi gör som vi gör. Medvetna om att vi, barnen, rummet och materialet, ja allt runt om oss påverkar det som sker i förskolan, men det gäller att vi tar tillvara på det som sker! Då ger vi barnen de bästa möjligheterna till lek, lärande och utveckling. Erika är intresserad av dokumentation, reflektion och systematiskt kvalitetsarbete, genom dokumentation och reflektion kan vi komma steget längre och utveckla vår verksamhet och barnens lärande.

Erika Wallin arbetar som utbildare och förskollärare.

Kontakta oss för mer information och CV.

Jeanette Israelsson

Fortbildare

Jeanette Israelsson

Fortbildare

Jeanette ser förskolan som en utmanande, utvecklande och framförallt en rolig verksamhet att vara en del i. Med en stor nyfikenhet på att lära nytt och att få vara kreativ i tanke och handling drivs Jeanette av att få andra människor att växa i sin profession. Utifrån en mångårig erfarenhet som förskolechef ser Jeanette värdegrundsarbete, kollegialt lärande, kvalitetsarbete med delaktighet i organisation och struktur som framgångsfaktorer. Diskussionslysten och entusiastisk med blicken på beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund ser hon fram emot att möta dig och dina kollegor för fortsatt utveckling av förskolan!

Josefine Rejler

Fortbildare

Josefine Rejler

Fortbildare

Josefine är expert på hur man lär ut matematik men också på hur vi kan undervisa, oavsett ämne, på ett professionellt sätt. Pedagogen har en stor betydelse för att nå framgång i undervisningen och Josefine vill dela med sig av användbara metoder och verktyg som möjliggör och synliggör lärande. Hon är övertygad om, att låter vi barnen redan tidigt förstå och upptäcka matematik genom kreativt lärande, så ger det fantastiska resultat för barnens fortsatta matematikutveckling. För Josefine går teori och praktik hand i hand. Även om hennes undervisning bygger på forskning så är det viktigt för henne att det hon lär ut praktiskt går att använda från dag ett med eleverna. Framgång är när hon i mötet med andra pedagoger märker att hon får bidra till att utveckla andra och göra skillnad. Josefines mål är utveckla sin och andras kunskaper om hur vi lär på bästa sätt, så att undervisningen blir ännu mer framgångsrik och utvecklar elevers förmågor.
Josefine är utbildare, handledare och förstelärare i grundskolan och har en magisterexamen i matematikdidaktik.

Kontakta oss för mer information och CV.

Katarina Larsson

Fortbildare

Katarina Larsson

Fortbildare

I den systematiska kvalitetsutvecklingen av förskolan är dokumentationen nödvändig. Det är inte alla som älskar att dokumentera, men Katarina tycker verkligen att pedagogisk dokumentation är kul! Hon ser också det som det bästa utvärderingsverktyg som förskolan har. Dokumentationen ger oss nya förutsättningar för att fortsätta utveckla förskolan så att alla barn får möjlighet att vara i en inspirerande miljö där man får göra roliga, tokiga och meningsfulla saker. Att som barn ses som en tillgång och tillsammans med andra upptäcka, utforska och få ny kunskap om hur allt hänger samman är otroligt viktigt, tycker Katarina. Och att ha vänner att leka med. Ge oss ännu mer kreativitet, tid för reflektion och samtal i förskolan, nu!

Katarina är utbildare med bakgrund som förskollärare i såväl kommunal som privat verksamhet. Hon är också projektledare för vår konferens Förskolans yngsta barn.

Kontakta oss för mer information och CV.

Lars Gustafsson

Fortbildare

Lars Gustafsson

Fortbildare

Lars har en bakgrund som lärare, rektor, organisationskonsult och fortbildare. Han har lång erfarenhet av ledarskap, medarbetarskap och systematiskt kvalitetsarbete. Allt med fokus på det viktiga uppdraget att varje elev ska få sin bästa resa mot målen.

Vi som arbetar i skolan är utbildade i gårdagens samhälle, utbildar elever i dagens samhälle som ska leva i framtidens samhälle. Hur löser vi det? Hur skapas en skola där alla idéer bejakas och alla deltar i beslutsprocessen, där mod, prestigelöshet, humor och rätt inställning har högsta prioritet? Lars Gustafsson vet att det är tillsammans och systematiskt vi måste arbeta för att lyckas med vårt viktiga uppdrag, varje elevs bästa resa mot målen! Lars har i olika roller arbetat med ledarskap, medarbetarskap och systematiskt kvalitetsarbete på ett mycket framgångsrikt sätt.

Lars Gustafsson arbetar med att ledarSKAPA medarbetarKRAFT och tillsammansKOMPETENS. Lars är inspirerande och konkret och får ofta omdömen som: kompetent, rolig, utmanande och mycket engagerad.Lars Gustafsson leder våra utbildningar Resultatbaserat ledarskap i skolan och Ny som förskolechef. Han har arbetat med chefsutbildningar i många år, arbetat med att utse årets chef för Chefsgalan i 8 år samt erhållit en rad kvalitets- och ledarskapspriser.
Lars är utbildare, föreläsare och organisationskonsult med bakgrund som lärare, rektor och produktionsdirektör.

Kontakta oss för mer information och CV.

Lena Edlund

Fortbildare

Lena Edlund

Fortbildare

Lena värnar om barnens rätt att bli lyssnade på och tagna på allvar i våra förskolor. Hon har sedan 1990-talet använt sig av pedagogisk dokumentation som ett verktyg för att fånga upp barns intressen, lust och lärande i förskolan. Att arbeta utifrån den reviderade läroplanen ställer höga krav på den enskilda pedagogen, arbetslaget och på förskolans organisation. Den pedagogiska miljön spelar också stor roll för hur barnen får möjlighet att skapa kunskap tillsammans. Att hitta strategier för detta är en viktig del i förskolans arbete.

Att följa upp, utvärdera och utveckla förskolans verksamhet med hjälp av pedagogisk dokumentation ser Lena som en spännande utmaning för den moderna förskolan. Lena är tydlig, realistisk och konkret, har en gedigen erfarenhet av förskolevärlden. Lena har vid två tillfällen deltagit i seminarier i Reggio Emilia vilket har påverkat henne mycket i synen på barns lärande och barns rätt till inflytande.

Lena är utbildare med bakgrund som förskollärare, arbetslagsledare, pedagogisk handledare och förskolechef. Hon har också arbetat på förskollärarutbildningen på Stockholms universitet.

Kontakta oss för mer information och CV.

Maria Johansson

Fortbildare

Maria Johansson

Fortbildare

Maria har lång erfarenhet som förskollärare, förskolechef och verksamhetsutvecklare. Hon brinner för att utveckla förskolan, professionen och ledarskapet. Ju mer vi använder oss av varandras kompetenser, desto bättre resultat.

Centralt för Maria är att se konkreta resultat för barnen av att utveckling och ett lärande sker och det är min övertygelse att ju mer vi använder oss av ett prestigelöst givande och tagande av varandras kompetenser desto bättre blir helhetsresultatet. Maria brinner för värdegrundsfrågor, att koppla läroplanens alla intentioner med vardagens händelser och funderar mycket på hur och när ett lärande sker hos vuxna hon träffar. Brinner för att utveckla förskolan, professionen i den och ledarskapet för den!

För CV och mer information kontakta oss.

Pernilla Unevik

Fortbildare

Pernilla Unevik

Fortbildare

Pernilla är förskollärare, specialpedagog och fortbildare. Hon ser möjligheter bakom utmaningar och menar att det alltid finns ett skäl till problemskapande beteende, men också att man systematiskt kan arbeta medvetet med ett reflekterande förhållningssätt och framgångsrika metoder. Att hitta nyckeln till varje enskilt barn och därigenom ändra barnets sammanhang till det bättre är något hon brinner för. Pernilla har bred kunskap av barn i behov av särskilt stöd och öppnar gärna upp för att olikheter är en styrka hos såväl barn som arbetslag.

Hon är bra på att skapa tillit i relationer. Hon värnar om alla barns rätt att bli lyssnad till, respekterade och tagna på allvar. Pernilla har en gedigen kunskap av specialpedagogisk handledning. Hon vill öppna upp för diskussioner om hur man pratar om barn och vilka förhållningssätt olika synsätt kan leda fram till. För att uppnå målet ”en förskola för alla” krävs en gemensam syn hur vi skapar en verksamhet utifrån de barn man faktiskt har i gruppen här och nu. I detta blir läroplanen en bra utgångspunkt. Pernilla är väl förtrogen med förskolans uppdrag och gedigen erfarenhet, både som förskollärare och förskolechef. Pernilla är tydlig, lyhörd och konkret. Pernilla har fördjupad erfarenhet inom NPF, (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar), motorikens utveckling och sinnenas samspel samt språkfrämjande arbetssätt.

Kontakta oss för mer information och CV.

Theres Åkerblom

Fortbildare

Theres Åkerblom

Fortbildare

Theres Åkerblom är ständigt nyfiken och vill lära sig mer och med andra. Hon älskar sitt uppdrag och förskolans läroplan visar henne vägen genom undervisningen där vi kan påverka och göra stor skillnad för varje barn. Hennes styrka är att se helhetsperspektivet i barnens utbildning samtidigt som hon med sin långa erfarenhet av förskola och skola är väldigt verksamhetsnära och delar gärna med sig utav tips och idéer att själva prova på.

Hon anser att digitaliseringen är en naturlig del av vår omvärld och tillhör en samtid där vi behöver vara och utveckla tillsammans med barnen. ”Jag vill vara där de är” brukar hon ofta säga. Hon är ständigt nyfiken, ser det livslånga lärandet och vårt viktiga kompensatoriska uppdrag jämnsmed förskolans kunskaps och demokratiuppdrag. Barns förmågor och lärande i förskolans undervisning, den flerspråkiga förskolan där programmering är ett av de största internationella språken idag är några av de ämnen hon brinner extra mycket för.

Med sin gedigna erfarenhet och aktuell forskning är hon en omtyckt föreläsare och författare. Den senaste antologin hon är en av redaktörerna för handlar om att utmana och stötta undervisning i förskolan.

Fortbildare förskola

Alicia Eriksson

Anna Thoresson

Carina Brage

Erika Wallin

Jeanette Israelsson

Josefine Rejler

Katarina Larsson

Lars Gustafsson

Lena Edlund

Maria Johansson

Pernilla Unevik

Theres Åkerblom