Fortbildare förskola
Tryck gärna på bilden om du vill läsa mer om någon av våra fortbildare.
Alicia Eriksson
Fortbildare
Alicia Eriksson
Fortbildare
Förskollärare, grundskollärare, speciallärare, specialpedagog och utbildare
Alicia är mycket engagerad och har ett genuint intresse av att driva utvecklingsfrågor som rör både förskola och grundskola. Arbete med utbildning på flera olika nivåer både inom förskola, grundskola och som universitetsadjunkt ger en bred arena och ett helhetsperspektiv på skolutveckling och lärande. Strävan efter att varje barn får möjlighet att nå sin fulla potential är viktig. Att alla som arbetar inom förskola och skola alltid verkar för att skapa en skola för alla, där varje individ är viktig. För att på ett meningsfullt och inspirerande sätt arbeta med barn behöver man många gånger som pedagog vara uppfinningsrik, det är viktigt att kompetensutvecklingen är kopplad till pedagogernas yrke och känns relevant.Alicia brinner för mötet med både pedagog och barn i den lärande processen. I mötet sker utveckling, att få vara en del i utvecklingen hos engagerad pedagog är en stor inspirationskälla för Alicia. Vår verksamhet inom förskola och skola ska alltid leda till att barnets och elevens lärande stimuleras till fortsatt meningsfull utveckling. Lusten att lära är ofta förknippad med motivation måste leder till gud måluppfyllelse.
Alicia är utbildare, förskollärare, grundskollärare, speciallärare, specialpedagog.
För mer info och CV kontakta oss.
Anna Lund
Fortbildare
Anna Lund
Fortbildare
Utbildare, föreläsare, handledare, leg.förskollärare,
utbildad pedagogista och rektor
Att arbeta i förskolan har alltid varit givet för Anna. Hon vill vara med och påverka så barnen får en kvalitativ start på sin utbildningsresa. Förskolan tänker hon är en demokratisk, tillåtande och utforskande plats där dom som arbetar tillsammans med barnen är nyfikna och intresserade över deras utforskande. Där dom omprövar sina ställningstaganden för det sammanhang dom befinner sig i och lägger sin vikt vid att vända blickarna mot sig själva för att utveckla undervisningen och utbildningen för att på så sätt ge en förskola till barnen som de har rätt till.
Anna tror på en lärmiljö som på ett transparent, tydligt, utforskande och estetiskt sätt bidra till att det skapas fina möten mellan barnen och mellan barn och miljön, redan från introduktionen i förskolan.
Hon tror även på ett pedagogiskt nära ledarskap i förskolan tillsammans med ett aktivt medarbetarskap, där reflektionen får ta plats och där det bråkas med sina tankar för att tillsammans lära om och lära nytt.
Anna Thoresson
Fortbildare
Anna Thoresson
Fortbildare
Utomhus är världen på riktigt! Där finns allt att uppleva, från det största stora till det minsta lilla, och där får barnen möta omvärlden med alla sina sinnen. Anna är utomhuspedagog och arbetar med barn i alla åldrar. Hon brinner för alla barn rätt att få erfara, utforska, förundras och bygga kunskaper som sätter sig både i kroppen och i knoppen. Hållbar utveckling är ett paraplybegrepp som genomsyrar allt hennes arbete.
Anna är också utbildad journalist och har länge varit engagerad i frågor om barn och ungas utbildning, rättigheter och villkor i samhället. Hon har skrivit boken Utforska digitala verktyg i förskolan och föreläser och fortbildar om digital kompetens i en förskolekontext. Anna lyfter fram digital kompetens som demokratifråga och sätter fokus på hur vi i förskolan kan rusta barn med de erfarenheter de behöver för att kunna ta tillvara både sina rättigheter, sina skyldigheter och sina möjligheter i ett digitalt samhälle.
För mer info och CV kontakta oss.
Carina Brage
Fortbildare
Carina Brage
Fortbildare
Grundskollärare och fortbildare
Carina brinner för skolutveckling, ledarskap och att ständigt se möjligheter till förbättringar inom förskola och grundskola.
Hon är grundskollärare med de naturorienterande ämnena, teknik och matematik i fokus, samt en mästare i utomhuspedagogik.
Carina är även författare och blev utnämnd till årets alumn 2012 vid Linköpings universitet för sitt sätt att föreläsa och undervisa på ett kreativt, lustfyllt och inspirerande vis som berör. Carina undervisar också mastersstudenter vid Linköpings Universitet. Hon är även certifierad coach både för personlig coaching och guppcoaching inom kognitiv metod. Varje möte och utbildningstillfälle är unikt och speciellt under varje pedagog är unik.
För mer info och CV kontakta oss.
Emiilie Keijser
Fortbildare
Emiilie Keijser
Fortbildare
Förskollärare, ateljéista, textilhantverkare
Emiilie är utbildad textilhantverkare, förskollärare och ateljérista. Hon drev länge eget företag med två parallella fokusområden; dans och koreografi samt design och textilhantverk med inriktning mot mode och kostym / rekvisita för scenkonstprojekt.
2018 fick Emiilie sin legitimation som förskollärare. Som pedagog tror hon starkt på att det är viktigt att erbjuda rika miljöer där transdisciplinära arbetssätt råder. Detta för att kunna erbjuda alla barn en möjlighet till kommunikation med meningsfulla läroprocesser. I sin undervisning blandar hon flera estetiska uttryck såsom dans, drama, musik och skapande med hjälp av analoga och digitala verktyg.
Emiilie lägger mycket tid på att ständigt lära sig nya saker och hålla sig ajour med vetenskapliga rön. Som fortbildare hoppas hon på att kunna sprida nya perspektiv och inspirera.
För mer info och CV kontakta oss.
Erika Wallin
Fortbildare
Erika Wallin
Fortbildare
Utbildare, utvecklingsledare och leg. förskollärare
Erika får energi av att varje dag får möta nyfikna barn och vuxna i förskolan. Hon tycker om kunskap och utmaningar i kombination. Erikas övertygelse är att när man är engagerad och nyfiken som pedagog så smittar det av sig på barnen. Med en medvetenhet om varför man gör som man gör och en medvetenhet om vårt uppdrag så ökar kvalitén i förskolan. Genom dokumentation, reflektion och systematiskt kvalitetsarbete utvecklas förskolans utbildning och barnens lärande.
Hennes ledord är ”utveckling är att tänka om, tänka nytt” och ”reflektera mera”, även om hennes instagram konto heter, reflektera_mera_erika_wallin. Utveckling bygger inte att allt behöver förändras men vi måste vara medvetna om vad, hur och varför vi gör som vi gör. Medvetna om att vi, barnen, rummen och material, ja allt runt om oss påverkar det som sker i förskolan, och det gäller att vi tar tillvara på det som sker! Då ger vi barnen de bästa möjligheterna till lek, omsorg, lärande och utveckling. Erika är intresserad av dokumentation, reflektion och systematiskt kvalitetsarbete, genom dokumentation och reflektion kan vi komma steget längre och skapa barnens bästa förskola.
Erika är legitimerad förskollärare, utvecklingsledare, fortbildare och medförfattare i två böcker, Entreprenöriellt förhållningssätt i förskolan och en antologi om hållbar utveckling i förskolan. Hon har även en magisterexamen i utvecklingsarbete i förskolan (En vetenskaplig essä om reflektion och reflektionskulturer på förskolan) och en masterexamen i praktisk kunskap (Tänka om, tänka nytt, och vetenskaplig essä om utvecklingsarbete i förskolan).
För mer info och CV kontakta oss.
Helena Tennhage
Fortbildare
Helena Tennhage
Fortbildare
Rektor, Förskolelärare och coach
Helena har en lång ledarerfarenhet som rektor och utvecklingschef som har resulterat i gedigen pedagogisk insikt och kunskap om barn och vuxnas lärande. Hennes erfarenhet, utbildningar och hennes stora intresse för människors växande har gett henne kunskap om hur grupper och individer kan nå sin fulla potential och nå önskade mål.
Helena vill göra skillnad och bidra till hållbart ledarskap både för ledare och varje individs självledarskap. Hon är ICC - certifierad coach och mindfulnessinstruktör och har läst tvärvetenskaplig utbildning i ledarskap på avancerad nivå.
Några positiva effekter enligt forskning är bättre fokus och koncentrationsförmåga, bättre beslutsfattande, bättre konflikthantering, bättre sömn för att nämna några. Hon hjälper människor att nå mål, hitta sina inre drömmar, drivkrafter och expandera sin potential genom professionell coaching, processledning och utbildning.
För mer info och CV kontakta oss.
Jeanette Israelsson
Fortbildare
Jeanette Israelsson
Fortbildare
Utbildare, legitimerad förskollärare
Jeanette ser förskolan som en utmanande, utveckla och framförallt en rolig verksamhet att vara en del i. Med en stor nyfikenhet på att lära nytt och att få vara kreativ i tanke och hantera körningar Jeanette av att få andra människor att växa i sin yrke.
Utifrån en mångårig erfarenhet som förskolechef ser Jeanette värdegrundsarbete, kollegialt lärande, kvalitetsarbete med delaktighet i organisation och struktur som framgångsfaktorer. Diskussionslysten och entusiastisk med blicken på beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund ser hon fram emot att möta dig och dina kollegor för fortsatt utveckling av förskolan!
För mer info och CV kontakta oss.
Josefine Rejler
Fortbildare
Josefine Rejler
Fortbildare
Utbildare, handledare och förstelärare i grundskolan och har en magisterexamen i matematikdidaktik.
Josefine är expert på hur man lär ut matematik men också på hur vi kan undervisa, oavsett ämne, på ett yrkesmässigt sätt. Pedagogen har en stor betydelse för att nå framgång i undervisningen och Josefine vill dela med sig av användbara metoder och verktyg som möjliggör och synliggör lärande. Hon är övertygad om, att låter vi barnen redan tidigt förstå och upptäcka matematik genom kreativt lärande, så ger det fantastiska resultat för barnens fortsatta matematikutveckling. För Josefine går teori och praktik hand i hand. Även om hennes undervisning bygger på forskning så är det viktigt för henne att det hon lär ut praktiskt går att använda från dag ett med eleverna. Framgång är när hon i mötet med andra pedagoger märker att hon får bidra till att utveckla andra och göra skillnad.
Josefine är utbildare, handledare och förstelärare i grundskolan och har en magisterexamen i matematikdidaktik.
För mer info och CV kontakta oss.
Katarina Larsson
Fortbildare
Katarina Larsson
Fortbildare
Katarina är kvalitetsansvarig och även fortbildare mot förskolan. Hennes uppdrag är att säkerställa att kurser och fortbildningar mot förskolan har aktuellt, vetenskapligt och trovärdigt innehåll. Vilket alltid görs tillsammans med våra skarpa och intressanta fortbildare. Att vara uppdaterad och förtrolig med läroplan, styrdokument och andra viktiga riktlinjer är en av flera spännande arbetsuppgifter. Hon brinner fortfarande för alla barns rätt till världens bästa förskola och att vi aldrig får sluta lyssna och använda oss av deras åsikter, behov och önskningar.
Lars Gustafsson
Fortbildare
Lars Gustafsson
Fortbildare
Utbildare, föreläsare och organisationskonsult med bakgrund som lärare, rektor och produktionsdirektör
Lars ansvarar för våra ledarskapsutbildningar och gör många olika uppdrag och utbildningar för skolchefer, rektorer, lärare och arbetslagsledare runt om i landet. Lars arbetar med alla skolformer från förskola till högskola. Arbetslagsledarutbildningar, Rektor / biträdande rektor - ny i rollen, Coachande ledarskap samt Leda i motstånd och bristande samspel är några exempel på utbildningar som Lars arbetar med.
Han har utvecklat ett medskapande arbetssätt som får såväl chefer som medarbetare att våga utmana sig själva och sin verksamhet. Tillsammans och systematiskt är viktiga ledord för att lyckas. Lars är inspirerande och konkret och får ofta recensera som kompetent, rolig, utmanande och mycket engagerad. Lars har alltid högsta betyg i våra utbildningsutvärderingar.
För mer info och CV kontakta oss.
Lena Edlund
Fortbildare
Lena Edlund
Fortbildare
Fortbildare med bakgrund som förskollärare, arbetslagsledare och rektor.
Lena värnar om barnens rätt att bli lyssnade på och tagna på allvar i våra förskolor. Hon intresserar sig särskilt för arbetet med de yngsta barnen i förskolan och har skrivit två böcker i ämnet, "De yngsta barnen och läroplanen” och ”De yngsta barnen och undervisningen”. Hon är även redaktör för boken ”Den röda tråden - likvärdighet och progression i förskolan ”. Lena arbetar även kring utveckling av förskollärares och rektorers ledarskap, och att få det systematiska kvalitetsarbetet att rulla i vardagen.
Lena är tydlig, realistisk och konkret och har en gedigen erfarenhet av förskolevärlden. Hon är fortbildare, föreläsare, författare och krönikör med bakgrund som förskollärare, arbetslagsledare, pedagogisk handledare, kvalitetsledare och rektor. Hon har även arbetat på Förskollärarutbildningen på Stockholms universitet.
SAGT OM LENA
”Lena har engagemang och kärlek till det hon pratade om. Det blev intressant och hon fick alla delaktiga. ”
”Lena har en förmåga att visa på möjligheter samtidigt som hon får mig att känna att det jag gör är inte bättre utan kan bara utvecklas och bli ännu bättre”
”Lena var mycket fängslande, allt kändes viktigt och aktuellt.”
För mer info och CV kontakta oss.
Maria Johansson
Fortbildare
Maria Johansson
Fortbildare
Utbildare, legitimerad förskollärare
Maria har lång erfarenhet som förskollärare, förskolechef och verksamhetsutvecklare. Hon brinner för att utveckla förskolan, professionen och ledarskapet. Ju mer vi använder oss av varandras kompetenser, desto bättre resultat.
Centralt för Maria är att se konkreta resultat för barnen av att utveckla och ett lärande skär och det är min övertygelse att ju mer vi använder oss av ett prestigelöst givande och tagande av varandras kompetenser desto bättre blir helhetsresultatet. Maria brinner för värdegrundsfrågor, att koppla läroplanens alla intentioner med vardagens händelser och funderar mycket på hur och när ett lärande skär hos vuxna hon träffar. Brinner för att utveckla förskolan, professionen i den och ledarskapet för den!
För CV och mer information kontakta oss.
Pernilla Unevik
Fortbildare
Pernilla Unevik
Fortbildare
Förskollärare, examinerad specialpedagog
Pernilla är förskollärare, specialpedagog och fortbildare. Hon ser möjligheter bakom utmaningar och menar att det alltid finns ett skäl till problemskapande beteende, men också att man systematiskt kan arbeta medvetet med ett reflekterande förhållningssätt och framgångsrika metoder. Att hitta nyckeln till varje enskilt barn och därigenom ändra barnets sammanhang till det bättre är något hon brinner för. Pernilla har bred kunskap av barn i behov av särskilt stöd och öppnar gärna upp för att olikheter är en styrka hos såväl barn som arbetslag.
Hon är bra på att skapa tillit i relationer. Hon värnar om alla barn rätt att bli lyssnad till, respekterade och tagna på allvar. Pernilla har en gedigen kunskap av specialpedagogisk handledning. Hon vill öppna upp för diskussioner om hur man pratar om barn och vilka förhållningssätt olika synsätt kan leda fram till. För att uppnå målet ”en förskola för alla” måste en gemensam syn hur vi skapar en verksamhet utifrån de barn man faktiskt har i gruppen här och nu. I detta blir läroplanen en bra utgångspunkt. Pernilla är väl förtrogen med förskolans uppdrag och gedigen erfarenhet, både som förskollärare och förskolechef. Pernilla är tydlig, lyhörd och konkret. Pernilla har fördjupad erfarenhet inom NPF, (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar), motorikens utveckling och sinnenas samspel samt språkfrämjande arbetssätt.
För mer info och CV kontakta oss.
Sofia Öhrner
Fortbildare
Sofia Öhrner
Fortbildare
Leg, Förskollelärare
Att få följa med in i barnens magiska värld, där fantasi, lek och lust att lära vävs samman med en enorm nyfikenhet på vår värld är aldrig tråkigt. Känslan av att göra skillnad för barnen är min drivkraft i mitt arbete i förskolan. Förskolan är barnens första utbildning och det är min uppgift som pedagog att skapa lustfyllda undervisningstillfällen, där vi har riktigt roligt tillsammans. Relationen till barnen är oerhört viktig och genom att skapa goda tillitsfulla relationer, visa glädje och engagemang med barnen så kommer man långt.
Jag har alltid varit nyfiken på det digitala i förskolans värld, hur det kan vävas in på ett naturligt sätt i barnens utbildning på förskolan, öka kreativiteten och bidra till ett expansivt lärande. Jag brinner för att skapa innovativa lärmiljöer som lockar till utforskande och undersökande, där både analoga och digitala verktyg är självklara tillgångar för barnen att skapa med. Det är viktigt tycker jag att förstå lärmiljöns centrala betydelse i en förskola som är barnens, där de har inflytande på riktigt och får vara medskapare av sin utbildning.
För mer info och CV kontakta oss.
Theres Åkerblom
Fortbildare
Theres Åkerblom
Fortbildare
Förskolläre, utvecklingsledare och utbildare
Theres Åkerblom är ständigt nyfiken och vill lära sig mer och med andra. Hon älskar sitt uppdrag och förskolans läroplan visar henne vägen genom undervisningen där vi kan påverka och göra stor skillnad för varje barn. Hennes styrka är att se helhetsperspektivet i barnens utbildning samtidigt som hon med sin långa erfarenhet av förskola och skola är väldigt verksamhetsnära och delar gärna med sig av tips och idéer att själva prova på.
Hon anser att digitaliseringen är en naturlig del av vår omvärld och samtidigt är det där vi behöver vara och utvecklas tillsammans med barnen. "Jag vill vara där de är" brukar hon ofta säga. Hon är ständigt nyfiken, ser det livslånga lärandet och vårt viktiga kompensatoriska uppdrag jämte förskolans kunskaps- och demokratiuppdrag. Barns förmågor och lärande i förskolans undervisning, den flerspråkiga förskolan där programmering är ett av de största internationella språken idag är några av de ämnen hon brinner extra mycket för.
Med sin gedigna erfarenhet och aktuella forskning är hon en omtyckt föreläsare och författare. Den senaste antologin hon är en av redaktörerna för handlar om att utmana och stötta undervisning i förskolan.
För mer info och CV kontakta oss.
