Våra fortbildare inom förskola

Alicia Eriksson

Fortbildare

Alicia är mycket engagerad och har ett genuint intresse av att driva utvecklingsfrågor som rör både förskola och grundskola. Att arbeta med utbildning på flera olika nivåer både inom förskola, grundskola och som universitetsadjunkt ger en bred arena och ett helhetsperspektiv på skolutveckling och lärande. Strävan efter att varje barn och elev ges möjlighet att nå sin fulla potential är viktig. Att alla som arbetar inom förskola och skola alltid verkar för att skapa en skola för alla, där varje individ är viktig. Att på ett meningsfullt och inspirerande sätt arbeta med barn och elever kräver många gånger att man som pedagog är uppfinningsrik, det är viktigt att kompetensutveckling är kopplad till pedagogens profession och känns relevant. Alicia brinner för mötet med både pedagoger och barn i den lärande processen. I mötet sker utveckling, att få vara en del i utvecklingen hos engagerade pedagoger är en stor inspirationskälla för Alicia. Vår verksamhet inom förskola och skola ska alltid leda till att barnets och elevens lärande stimuleras till fortsatt meningsfull utveckling. Lusten att lära är ofta förknippad med motivation vilket leder till god måluppfyllelse.

Alicia är utbildare, förskollärare, grundskollärare, speciallärare, specialpedagog.

Kontakta oss för mer information och CV.

Annica Persson

Fortbildare

Annica Persson

Fortbildare

Annica har lång erfarenhet av att arbeta med utveckling av pedagogiska verksamheter. Centralt för henne är pedagogiskt ledarskap, didaktiska diskussioner och metodik. Hennes devis är ”det händer i händerna” och hon brinner för implementeringsprocessen där värdegrund och läroplan slutligen praktiseras i verksamheten. Hon har byggt upp en gedigen verktygslåda, med matriser och reflektionsredskap, som förenklar och synliggör dokumentationsprocessen. Hon arbetar för en verksamhet som är lustfylld, innehållsrik och inspirerande. Hon ser att en ömsesidig respekt mellan barn/elev och pedagog/lärare påverkar både resultat och relationer.

Annica är utbildare, lärare, förskollärare och föreläsare.

Kontakta oss för mer information och CV.

Carina Brage

Fortbildare

Carina Brage

Fortbildare

Carina Brage brinner för skolutveckling och utbildningsledarskap. Hon har arbetat i många år som fortbildare, verksamhetschef och grundskollärare. Som grundskollärare har Carina legitimation i de naturorienterande ämnena, matematik och teknik. Hon arbetar nu som biträdande rektor för fritidshem och förskoleklassens lärare på deltid och fortbildare på deltid. Hon undervisar även vid Linköpings universitet. Carina är författare och utnämnd till årets alumn 2012 vid Linköpings universitet för sitt sätt att föreläsa och undervisa på ett kreativt, lustfyllt och inspirerande vis som berör. Hon är även certifierad coach både för personlig coaching och guppcoaching inom kognitiv metod. Varje möte och utbildningstillfälle är unikt och speciellt eftersom varje pedagog är unik.

Kontakta oss för mer information och CV.

Carina Ryberg

Fortbildare

Carina Ryberg

Fortbildare

Carina är stolt och glad att tillhöra förskolans verksamhet, en verksamhet som är i ständig rörelse. Det blir aldrig tråkigt i förskolan!

Hon tycker det viktigt att bygga broar mellan den vetenskapliga kunskapsteorin och den praktiska kunskapens teori.

Förskollärares yrkeskompetens engagerar verkligen Carina. Enligt henne handlar det om förmågan att reflektera över och att problematisera frågor som rör organisation, undervisningens innehåll och metoder. Därför blir det av stor vikt att skapa ett bra samtalsklimat och en levande reflektionskultur i förskolan. Där pedagoger har lust att lära, utvecklas och tar ansvar menar hon.

Carina anser att ha en utvecklad kommunikativ förmåga är en oumbärlig del av en förskollärares yrkeskompetens.

Kontakta oss för mer information och CV.

Erika Wallin

Fortbildare

Erika Wallin

Fortbildare

Erika tycker om kunskap och utmaningar i kombination. Hon uppskattar verkligen att arbeta i förskolan, att varje dag få möta alla nyfikna och fantasifulla barn ger henne både energi och utmaningar. Erikas övertygelse är att när man är engagerad och nyfiken som pedagog så smittar det av sig på barnen. Med en medvetenhet om varför man gör som man gör och en medvetenhet om vårt uppdrag så ökar kvalitén i förskolan. Då krävs det kunskap och kunskap får man genom nya erfarenheter. Hennes ledord är ”utveckling är att tänka om, tänka nytt”. Allt behöver inte förändras men vi måste vara medvetna om varför vi gör som vi gör. Medvetna om att vi, barnen, rummet och materialet, ja allt runt om oss påverkar det som sker i förskolan, men det gäller att vi tar tillvara på det som sker! Då ger vi barnen de bästa möjligheterna till lek, lärande och utveckling. Erika är intresserad av dokumentation, reflektion och systematiskt kvalitetsarbete, genom dokumentation och reflektion kan vi komma steget längre och utveckla vår verksamhet och barnens lärande.

Erika Wallin arbetar som utbildare och förskollärare.

Kontakta oss för mer information och CV.

Jeanette Israelsson

Fortbildare

Jeanette Israelsson

Fortbildare

Jeanette ser förskolan som en utmanande, utvecklande och framförallt en rolig verksamhet att vara en del i. Med en stor nyfikenhet på att lära nytt och att få vara kreativ i tanke och handling drivs Jeanette av att få andra människor att växa i sin profession. Utifrån en mångårig erfarenhet som förskolechef ser Jeanette värdegrundsarbete, kollegialt lärande, kvalitetsarbete med delaktighet i organisation och struktur som framgångsfaktorer. Diskussionslysten och entusiastisk med blicken på beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund ser hon fram emot att möta dig och dina kollegor för fortsatt utveckling av förskolan!

Josefine Rejler

Fortbildare

Josefine Rejler

Fortbildare

Josefine är expert på hur man lär ut matematik men också på hur vi kan undervisa, oavsett ämne, på ett professionellt sätt. Pedagogen har en stor betydelse för att nå framgång i undervisningen och Josefine vill dela med sig av användbara metoder och verktyg som möjliggör och synliggör lärande. Hon är övertygad om, att låter vi barnen redan tidigt förstå och upptäcka matematik genom kreativt lärande, så ger det fantastiska resultat för barnens fortsatta matematikutveckling. För Josefine går teori och praktik hand i hand. Även om hennes undervisning bygger på forskning så är det viktigt för henne att det hon lär ut praktiskt går att använda från dag ett med eleverna. Framgång är när hon i mötet med andra pedagoger märker att hon får bidra till att utveckla andra och göra skillnad. Josefines mål är utveckla sin och andras kunskaper om hur vi lär på bästa sätt, så att undervisningen blir ännu mer framgångsrik och utvecklar elevers förmågor.
Josefine är utbildare, handledare och förstelärare i grundskolan och har en magisterexamen i matematikdidaktik.

Kontakta oss för mer information och CV.

Katarina Larsson

Fortbildare

Katarina Larsson

Fortbildare

I den systematiska kvalitetsutvecklingen av förskolan är dokumentationen nödvändig. Det är inte alla som älskar att dokumentera, men Katarina tycker verkligen att pedagogisk dokumentation är kul! Hon ser också det som det bästa utvärderingsverktyg som förskolan har. Dokumentationen ger oss nya förutsättningar för att fortsätta utveckla förskolan så att alla barn får möjlighet att vara i en inspirerande miljö där man får göra roliga, tokiga och meningsfulla saker. Att som barn ses som en tillgång och tillsammans med andra upptäcka, utforska och få ny kunskap om hur allt hänger samman är otroligt viktigt, tycker Katarina. Och att ha vänner att leka med. Ge oss ännu mer kreativitet, tid för reflektion och samtal i förskolan, nu!

Katarina är utbildare med bakgrund som förskollärare i såväl kommunal som privat verksamhet. Hon är också projektledare för vår konferens Förskolans yngsta barn.

Kontakta oss för mer information och CV.

Lars Gustafsson

Fortbildare

Lars Gustafsson

Fortbildare

Vi som arbetar i skolan är utbildade i gårdagens samhälle, utbildar elever i dagens samhälle som ska leva i framtidens samhälle. Hur löser vi det? Hur skapas en skola där alla idéer bejakas och alla deltar i beslutsprocessen, där mod, prestigelöshet, humor och rätt inställning har högsta prioritet? Lars Gustafsson vet att det är tillsammans och systematiskt vi måste arbeta för att lyckas med vårt viktiga uppdrag, varje elevs bästa resa mot målen! Lars har i olika roller arbetat med ledarskap, medarbetarskap och systematiskt kvalitetsarbete på ett mycket framgångsrikt sätt. Lars Gustafsson arbetar med att ledarSKAPA medarbetarKRAFT och tillsammansKOMPETENS. Lars är inspirerande och konkret och får ofta omdömen som: kompetent, rolig, utmanande och mycket engagerad.Lars Gustafsson leder våra utbildningar Resultatbaserat ledarskap i skolan och Ny som förskolechef. Han har arbetat med chefsutbildningar i många år, arbetat med att utse årets chef för Chefsgalan i 8 år samt erhållit en rad kvalitets- och ledarskapspriser.
Lars är utbildare, föreläsare och organisationskonsult med bakgrund som lärare, rektor och produktionsdirektör.

Kontakta oss för mer information och CV.

Matilda Kruuna

Fortbildare

Matilda intresserar sig för hur förskoledidaktiska kunskaper och metoder kan utvecklas i samband med samhällsförändringar vi möter. Framför allt digitaliseringens påverkan, konsekvenser och de möjligheter som kan skapas för barns lärande och kommunikativa uttryckssätt. Samt hur digitala medier kan bli verktyg för barnens estetiska och kreativa förmågor. Matilda har varit med och drivit två utvecklingsarbeten inom digitalisering i förskolan där framgångsfaktorerna har varit systematik, utvärderingar och kollegialt lärande. Förutom digitalisering så är genusperspektivet och normkreativitet två stora intresseområden inom förskolans värld.

Pernilla Unevik

Fortbildare

Pernilla Unevik

Fortbildare

Pernilla ser möjligheter bakom utmaningar och menar att det alltid finns ett skäl till problemskapande beteende, men också att man systematiskt kan arbeta medvetet med ett reflekterande förhållningssätt och framgångsrika metoder. Att hitta nyckeln till varje enskilt barn och därigenom ändra barnets sammanhang till det bättre är något hon brinner för. Pernilla har bred kunskap av barn i behov av särskilt stöd och öppnar gärna upp för att olikheter är en styrka hos såväl barn som arbetslag. Hon är bra på att skapa tillit i relationer. Hon värnar om alla barns rätt att bli lyssnad till, respekterade och tagna på allvar. Pernilla har en gedigen kunskap av specialpedagogisk handledning. Hon vill öppna upp för diskussioner om hur man pratar om barn och vilka förhållningssätt olika synsätt kan leda fram till. För att uppnå målet ”en förskola för alla” krävs en gemensam syn hur vi skapar en verksamhet utifrån de barn man faktiskt har i gruppen här och nu. I detta blir läroplanen en bra utgångspunkt. Pernilla är väl förtrogen med förskolans uppdrag och gedigen erfarenhet, både som förskollärare och förskolechef. Pernilla är tydlig, lyhörd och konkret. Pernilla har fördjupad erfarenhet inom NPF, (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar), motorikens utveckling och sinnenas samspel samt språkfrämjande arbetssätt.
Pernilla är förskollärare, specialpedagog och utbildare.

Kontakta oss för mer information och CV.

Sara Krokström

Fortbildare

Sara Krokström

Fortbildare

Att arbeta i förskolan kräver mod. Mod att våga följa barnen i deras utforskande och låta barnen vara våra ledsagare i verksamheten. Mod att kliva ner på golvet och verkligen se vad barnen är upptagna av. Mod att våga förändras, att med kritiska ögon se på sig själv och sin egen verksamhet, för att få syn på utvecklingsmöjligheter. Att våga ta steget och skapa en verksamhet som är föränderlig. Sara arbetar för och med förskolans yngsta och har en stark övertygelse om att små barn kan göra stora saker och att vi vuxna behöver låta dem prova. Sara brinner för att skapa spännande möjligheter till lärande för barnen i den fysiska lärmiljön och möjliggöra barns självständighet. Utöver arbetet i barngrupp är Sara en del i en utvecklingsgrupp som arbetar för att stödja och inspirera kollegor i kommunen inom det pedagogiska utvecklingsarbetet.
Sara är legitimerad förskollärare, föreläsare och utbildare.

Kontakta oss för mer information och CV.

Susanne Benckert

Fortbildare

Susanne Benckert

Fortbildare

Susanne har under lång tid varit mycket engagerad att driva frågor kring flerspråkighet inom förskolan. Andelen barn med andra modersmål än svenska ökar stadigt inom förskolan i hela landet. Eftersom tiden i förskolan är den viktigaste perioden i ett barns språkutveckling, är det av största vikt att personalen inom förskolan har möjlighet att skaffa sig kunskap om språkutveckling och flerspråkighet för att möta barnens behov. De grundläg gande frågor som Susanne gärna lyfter är hur man bemöter barn från olika kulturer med olika erfarenheter och olika språk och hur man kan organisera så att barnen får rikliga tillfällen till samtal under dagen och en möjlighet att utöka sitt ordförråd. Det handlar också om att hitta vägar för att skapa möjlighet för barnet att använda sitt modersmål i förskolan och att tillsammans med föräldrarna planera för barnets språkutveckling.

Susanne är utbildare i förskolan, språkutvecklare och coach med bakgrund som språkpedagog och lärare i svenska som andraspråk.

Kontakta oss för mer information och CV.

Theres Åkerblom

Fortbildare

Theres Åkerblom

Fortbildare

Theres Åkerblom är ständigt nyfiken och vill lära sig mer och med andra. Hon älskar sitt uppdrag och förskolans läroplan visar henne vägen genom undervisningen där vi kan påverka och göra stor skillnad för varje barn. Hennes styrka är att se helhetsperspektivet i barnens utbildning samtidigt som hon med sin långa erfarenhet av förskola och skola är väldigt verksamhetsnära och delar gärna med sig utav tips och idéer att själva prova på.

Hon anser att digitaliseringen är en naturlig del av vår omvärld och tillhör en samtid där vi behöver vara och utveckla tillsammans med barnen. ”Jag vill vara där de är” brukar hon ofta säga. Hon är ständigt nyfiken, ser det livslånga lärandet och vårt viktiga kompensatoriska uppdrag jämnsmed förskolans kunskaps och demokratiuppdrag. Barns förmågor och lärande i förskolans undervisning, den flerspråkiga förskolan där programmering är ett av de största internationella språken idag är några av de ämnen hon brinner extra mycket för.

Med sin gedigna erfarenhet och aktuell forskning är hon en omtyckt föreläsare och författare. Den senaste antologin hon är en av redaktörerna för handlar om att utmana och stötta undervisning i förskolan.

Fortbildare förskola

Alicia Eriksson

Annica Persson

Carina Brage

Carina Ryberg

Erika Wallin

Jeanette Israelsson

Josefine Rejler

Katarina Larsson

Lars Gustafsson

Maria Johansson

Matilda Kruuna

Pernilla Unevik

Sara Krokström

Susanne Benckert

Theres Åkerblom