• Förstå hur funktionsförmågor, behov och beteenden hänger ihop
• Inta ett specialpedagogiskt förhållningssätt som gynnar alla barn
• Använda tydliggörande pedagogik, visuellt stöd och andra hjälpmedel
• Kartlägga behov och göra rätt anpassningar för barnet

• Förstå språkets uppbyggnad och utveckling
• Utveckla och utforma stimulerande språkmiljöer
• Främja språkliga aktiviteter i kunskapsrika sammanhang
• Uppmärksamma när språket inte utvecklas som förväntat

• Arbeta metodiskt med vårt dokumentationsuppdrag
• Använd dokumentation tillsammans med barnen
• Reflektera och analysera som stöd för utvärdering
• Utveckla samverkan med vårdnadshavare utifrån dokumentation

• planera och genomföra undervisning för 1-2 åringar i riktning mot läroplanens mål
• ta tillvara omsorgssituationer för undervisning
• utgå från vetenskaplig grund kopplat till 1-2 åringars lärande och utveckling
• utveckla undervisningen för att ge möjlighet till progression i barnens lärande

• Arbeta med språkutveckling för flerspråkiga barn
• Utveckla ett interkulturellt förhållningssätt i vardagen
• Skapa en flerspråkig lärmiljö där kulturer möts

• Vad innebär digital kompetens?
• Varför ska vi arbeta med digital kompetens i förskolan?
• Förståelse för hur vi kopplar aktuell forskning till förskolans kontext.

• Få perspektiv på läroplanens texter och bli grundad i uppdraget
• Förena lek, lärande och omsorg i undervisning, värdegrundsarbete och meningsfulla sammanhang
• Använda vardagen för att följa läroplanens intentioner
• Koppla arbetssätt och innehåll till vårt uppdrag

• Arbeta medvetet med hållbar utveckling i undervisningen, leken, projekt och vardagen
• Få förståelse för social, ekonomisk och ekologisk hållbarhet kan innebära i förskolans utbildning
• Utveckla metoder som leder till ett hållbart lärande

• Varför ska vi arbeta med litteracitet i förskolan?
• Vad kan läs- och skrivutveckling i förskolan innebära?
• Hur kan litteracitet i förskolans undervisning och lärmiljö se ut?

• Få förståelse för vad naturvetenskap och teknik kan innebära i förskolans utbildning
• Utveckla ett naturvetenskapligt förhållningssätt
• Nyttja vardagen i förskolan för naturvetenskapliga lärprocesser
• Skapa förutsättningar för ett naturvetenskapligt lärande genom estetiska lärprocesser, leken och vardagen

• skapa samsyn och handlingsplan med nya verktyg
• skapa miljöer som möjliggör läroplanen
• få hjälp att omsätta teori till praktik för iscensättandet av lärmiljöer
• du kan utforma miljöer för fantasi, koncentration och skapande

• Förstå undervisning i förskolans kontext och inta ett undervisande förhållningssätt
• Utgå från barnens intressen och vidga deras förutsättningar att lära
• Planera, genomföra och analysera projektarbeten med tydlig koppling till läroplanen

• Koppla samman ute och inne för en rikare undervisning
• Iscensätt en utemiljö som möjliggör och lockar till utforskande
• Rikta ditt pedagogiska fokus mot utemiljön
• Se bortom begränsningar kring vad som passar ute eller inne

En tredagarskurs i process för ledare som vill utveckla sitt pedagogiska ledarskap och få verktyg och träning i att leda i arbetslag, ämneslag och andra grupper i skola och förskola.

En tredagarskurs i process, uppdelad på två tillfällen, för dig som vill hitta balansen mellan en välmående arbetsorganisation och en driven utvecklingsorganisation och samtidigt utveckla dig själv som chef och ledare

BONUS! Boken Att leda en lärande förskola ingår i kursavgiften.