Vem är eleven som ska lära sig?

Yrkesutbildningar är den del av komvux som växer snabbast idag. Drygt hälften av yrkeseleverna har inte svenska som sitt starkaste språk. Undervisning är en komplex verksamhet och i klassrummet finns det olika behov. För att få eleverna att lyckas med sina studier behöver läraren ha ett språk- och kunskapsutvecklande förhållningssätt i undervisningen. Kunskap om de elever vi möter är en viktig del i detta.

Under fortbildningsdagen utforskar vi tillsammans språkdidaktikens grunder:

• Vad ska vi undervisa om – det språkliga innehållet och det språkliga målet.
• Varför ska vi välja det språkliga innehållet – och hur kan eleverna motiveras till att lära sig det?
• Hur ska undervisningen genomföras för att språkligt utmana, stötta och utveckla?

Du får under fortbildningsdagen tydliga metoder att direkt tillämpa i din undervisning.

Önskar ni fortbildning på plats? Läs mer om uppdrag!

Så tydliggör du språkets roll i yrkesutbildningen

Den här delen uppmärksammar språkets roll i yrkesutbildningen och i det kommande yrket. Här ger vi exempel på hur du kan arbeta för att utveckla elevens språkliga medvetenhet och yrkesspråkliga repertoar. Vi identifierar språkliga utmaningar för flerspråkiga elever och ger exempel på hur du kan arbeta språkligt medvetet genom reflekterande och klargörande samtal.

Lär- och lässtrategier för att hantera språkligt utmanande moment

Ett språkligt perspektiv på yrkesutbildningen är gynnsamt för språk- och yrkeskunskaper. Vi utgår därför från elevens språkliga utmaningar i samband med att läsa, skriva och samtala om yrkestexter och yrkesrelaterade situationer. I det här passet studerar vi olika sätt att närma sig och förstå en text via lässtrategier och visuella klargörande modeller.

Hur modeller och digitala verktyg kan stötta yrkeselevens lärande

Scaffolding (stöttning) är en central del för eleven inom det språk- och kunskapsutvecklande arbetssättet i undervisningen. Vi uppmärksammar vilka olika modeller och verktyg som kan tydliggöra innehåll, språk och kunskaper. I denna del arbetar vi med en arbetsmodell för ett språk- och yrkesorienterat perspektiv på lärande. Vi använder även den så kallade cirkelmodellen som lotsar eleven i ett gemensamt lärande till ett individuellt lärande. Du får också prova på andra verktyg för lärande, exempelvis checklistor, mobiltelefon, loggbok och generativ AI för att stötta eleven ytterligare i sitt lärande.

Målgrupp

Yrkeslärare inom vuxenutbildning, sfi-lärare och lärare i svenska som andraspråk vars elever går en kombinationsutbildning eller yrkesinfärgad sfi

Vår pedagogiska idé - vi startar lärandet med en fråga

Därför är det här med frågor extra spännande. Våra kurser tar sin utgångspunkt i de tre klassiska frågorna vad, varför och hur? Som grund har vi våra styrdokument och aktuell forskning men det är först när vi omsätter den kunskapen i en användbar praktik som det gör skillnad. Det är här våra fortbildare kommer in med sin erfarenhet och det grundläggande målet är att våra kurser ska besvara frågan Hur gör vi för att få det att fungera i praktiken?

Kursen varvar teoripass med reflektioner och gruppövningar. Som kursdeltagare har du möjlighet att ställa frågor och få svar. Du kommer att få en mängd tips, idéer och inspiration att prova på nya arbetssätt. Vi vill att du ska kunna använda dina nya kunskaper redan dagen efter kursen och att det du lär dig kommer att göra skillnad för din undervisning och dina elever.