Vi hjälper er med förberedelserna inför den reviderade kursplanen

• Hur kommer Lgr22 att påverka oss pedagoger och våra elever?
• Hur kan vi använda oss av formativ i bedömning för att elevers lärande ska öka?
• Hur påverkar det nya i Lgr22 vår betygssättning?

• Hur planerar du en differentierad undervisning?
• Hur arbetar du differentierat i klassrummet?
• Hur förbättrar, bearbetar och utvärderar du undervisningen?

• Var går gränsen mellan ”vanlig” effektiv undervisning, extra anpassningar och särskilt stöd?
• Hur kartlägger vi och analyserar elevens behov av stöd?
• Hur vet vi att stödet minskar glappet mellan elevens funktionsnivå och skolans krav?

• Hur formar vi ett bra pedagogiskt samarbete mellan lärare och assistent?
• Hur blir elevassistenten en tydlig ledare för elevens lärande?
• Hur utvecklar jag ett förhållningssätt och bemötande som gör skillnad för eleven?

• Kombinera ämnesundervisning med barnperspektiv och lek
• Utforma undervisning som stärker elevernas lärandeidentitet och aktörskap
• Skapa goda övergångar och progression i elevernas lärande
• Främja likvärdighet för eleverna

• Hur hjälper ni eleverna att skapa hållbara minnesprocesser?
• Hur skapar ni balans mellan krävande tankeprocesser och vila för hjärnan under lektionerna?
• Hur bygger ni inlärningsprocesser som hjälper eleverna att tänka aktivt?
• Hur lär ni eleverna att styra sitt belöningssystem?

• Hur förflyttar du en undervisning på gruppnivå till individnivå?
• Hur varierar du undervisningen för att nå högre måluppfyllelse?
• Hur skapar du det samarbetande klassrummet, där eleverna blir varandras lärarresurser? 

• Kollaborativt lärande som arbetssätt och förhållningssätt

• Verktyg för det kollaborativa lärandet

• Hur hjälper vi elever att gå från ett statiskt mindset till ett dynamiskt mindset?
• Hur ser undervisning ut som stärker grit?
• Hur motiverar vi eleverna till att öva, öva, öva?

• Hur få vi våra yngsta elever att känna lust för lärande?
• Hur kan lärarens mindset förändra elevens mindset? 
• Hur skapar vi tillit, mening och kämparanda?

• Hur kan jag utveckla strategier för drivkraft och motivation?
• Hur kan jag använda strategier som ökar motivationen hos eleverna?
• Hur får du eleverna att orka fortsätta kämpa när de helst vill ge upp?

• Hur blir vår skola tillgänglig för elever med olika funktionsnedsättningar?
• Vad innebär elevernas funktionsvariationer för din undervisning?
• Hur underlättar vi för elever med NPF till en fungerande skolgång?

• Hur designar du lärsituationer så att de skapar en undervisningsgaranti för eleven?
• Hur bygger du upp en tydlig arbetsgång från förskoleklass till och med åk 3?
• Hur anpassar du läs- och skrivinlärningen för flerspråkiga elever?
• Hur motiverar du eleverna till lusten att läsa och skriva texter?

• Hur möter du olika behov och förutsättningar i din planering?
• Så utformar du visuellt stöd - tips och lektionsexempel för olika åldrar
• Hur använder du tydliggörande pedagogik för att göra eleverna mer självgående?

• Hur utvecklar vi professionella och äkta relationer?
• Hur utvecklar vi elevernas förmåga att tänka?
• Hur skapar vi en klassrumsorganisation som ger ordning och tydlighet?

• Vad innebär ett coachande ledarskap?
• Hur använder vi coachande verktyg för att stärka gruppens problemlösning  
• Hur genomför du coachande samtal?
  

• Förstå uppdraget, växa i rollen och utvecklas som processledare
• Omvandla ledaskapsteorier till att fungera i praktiken
• Leda effektiva och strukturerade möten
• Få kollegorna med dig, hantera konflikter och möta motstånd
• Reflektera och utvecklas i ditt eget ledarskap

• Hur förstärker vi samspel och samarbete i gruppen?
• Motstånd i handling eller attityd – hur gör vi då?
• Hur hanterar vi konflikter som uppstår?

• Den formativa verktygslådan
• Digitala verktyg i undervisningen
• Fortbildning för elevassistenter
• Systematiskt kvalitetsarbete i grundskolan

Skolan behöver elevassistenter, en nödvändig resursförstärkning. Nu har du chansen att ge dem grundutbildning som omfattar rollen, ansvaret och en mängd viktiga verktyg och relevant kunskap som gör att de kan växa med sitt uppdrag.

Boka ett skolutvecklande fortbildningspaket för kommunens alla elevassistenter.

Det är i arbetslaget det händer. En verksamhet med hög kvalitet behöver fungerande arbetslag med trygga och kompetenta arbetslagsledare. Att satsa på dessa ledare är med andra ord av största vikt för kvalitet i stort. Fortbildningen ger arbetslagsledare kunskaper och praktisk träning som hjälper dem lyckas som ledare.