Fortbildningen lär dig att:

• Följa elevernas kunskapsutveckling digitalt
• Variera bedömningssituationerna
• Använda strategier för formativ bedömning som passar distansundervisningen
• Forma undervisning och bedömningssituationer som försvårar fusk

Fortbildningen lär dig att:

• Skapa tydliga strukturer som stöttar elevens lärande 
• Lyckas interaktion både elev-elev och elev-lärare
• Skapa en meningsfull undervisning där eleverna äger sitt eget lärande

Fortbildningen lär dig att:

• Skapa tydliga strukturer för en språkinlärningsprocess 
• Skapa en språk- och kunskapsutvecklande undervisning där eleverna äger sitt eget lärande
• Använda strategier för formativ bedömning som passar språkutveckling på distans

Fortbildningen lär dig att:

• Anpassa den fysiska och digitala undervisningen
• Skapa en tillgänglig lärmiljö för vuxna elever
• Examinera och bedöma med anpassningar på ett rättssäkert sätt
• Använda tydliggörande pedagogik i undervisningen

Fortbildningen lär dig att:

• Följa elevernas kunskapsutveckling digitalt
• Variera bedömningssituationerna
• Använda strategier för formativ bedömning som passar distansundervisningen
• Forma undervisning och bedömningssituationer som försvårar fusk

Fortbildningen lär dig att:

• Utforma relevanta övningar som stärker eleverna inför olika typer av samtal
• Få eleverna att föra och förstå samtal och våga samtala
• Arbeta med intonation, rytm och betoning för att utveckla elevens uttal

Fortbildningen lär dig att:

• Planera och genomföra undervisning utifrån hur vuxna elever lär
• Fånga vuxnas kunskaper och erfarenheter och använda dessa som resurs i undervisningen
• Välja rätt strategier för lärande och stöttning för dina olika elever

I detta skolutvecklingspaket utgår ni från Helen Timperleys modell i kollegialt lärande. Vi tar avstamp i era elevers utmaningar och behov. 

Fortbildningen lär er att:

• Tillämpa olika strategier för lärande
• Arbeta strukturerat med stöttning
• Utföra modellering

• Hur skapar du en språkinriktad ämnesundervisning?
• Hur skapar du språklig förståelse och stöttar språklig utveckling?
• Hur planerar du in språket och dess olika uttrycksformer i undervisningen?
  

• Att leda andra – kan man leda utan att vara chef? 
• Vilka processer ska en arbetslagsledare leda?
• Hur använder vi arbetslagets mötestid på bästa sätt?
• Hur går vi från bristande ansvarstagande till en effektiv arbetsgrupp? 
• Hur driver vi systematisk utveckling av vår verksamhet?

• Hur arbetar vi med ett funktionellt perspektiv med hjälp av digitala resurser?
• Hur använder vi digitala resurser för att stärka ett vad- och ett hur-perspektiv i läsningen?
• Hur gör vi digitala resurser till ett naturligt inslag i både undervisning och elevernas lärande?
  
  

• Hur undervisar ni med genrepedagogik?
• Hur kombinerar ni cirkelmodellen med digitala resurser?
• Hur undervisar ni formativt med cirkelmodellens fyra faser?

• Hur undervisar ni elever med kort eller ingen skolbakgrund?
• Hur utgår ni från vuxnas kontexter och elevernas egna erfarenheter?
• Hur konstruerar ni språkutvecklande och kognitivt utmanande uppgifter?

• Hur hjälper ni eleverna att skapa hållbara minnesprocesser?
• Hur skapar ni balans mellan krävande tankeprocesser och vila för hjärnan under lektionerna?
• Hur bygger ni inlärningsprocesser som hjälper eleverna att tänka aktivt?
• Hur lär ni eleverna att styra sitt belöningssystem?

• Vad innebär vuxenpedagogisk metodik?
• Hur kartlägger vi elevernas erfarenheter, färdigheter och kunskaper?
• Hur gör vi undervisningen mer individanpassad?

• Hur hjälper vi elever att gå från ett statiskt mindset till ett dynamiskt mindset?
• Hur ser undervisning ut som stärker grit?
• Hur motiverar vi eleverna till att öva, öva, öva?