Paketera!
Färdiga fortbildningspaket - välj bland våra erfarna utbildares favoriter.
Hittar du inte vad du söker? Hör av dig till oss så hjälper vi dig. Du hittar kontaktuppgifter längst ner på sidan.
Digitala resurser i sfi
Lärande och undervisning
- Hur arbetar vi med ett funktionellt perspektiv med hjälp av digitala resurser?
- Hur använder vi digitala resurser för att stärka ett vad- och ett hur-perspektiv i läsningen?
- Hur gör vi digitala resurser till ett naturligt inslag i både undervisning och elevernas lärande?
Formativ bedömning komvux
Bedömning
- Hur tydliggör vi målen så att eleverna förstår vart de ska?
- Hur ger vi återkoppling som gör skillnad?
- Hur får vi kamratrespons och självbedömning att fungera?
Formativ bedömning sfi
Bedömning
- Hur tydliggör vi målen så att eleverna, oavsett skolbakgrund, förstår vart de ska?
- Hur ger vi återkoppling som gör skillnad?
- Hur får vi kamratrespons och självbedömning att fungera?
Genrepedagogik i sfi-undervisningen
Lärande och undervisning
- Hur undervisar ni med genrepedagogik?
- Hur kombinerar ni cirkelmodellen med digitala resurser?
- Hur undervisar ni formativt med cirkelmodellens fyra faser?
Grundläggande litteracitetsundervisning
Lärande och undervisning
- Hur undervisar ni elever med kort eller ingen skolbakgrund?
- Hur utgår ni från vuxnas kontexter och elevernas egna erfarenheter?
- Hur konstruerar ni språkutvecklande och kognitivt utmanande uppgifter?
Hjärnan och ett smartare lärande
Lärande och undervisning
- Hur hjälper ni eleverna att skapa hållbara minnesprocesser?
- Hur skapar ni balans mellan krävande tankeprocesser och vila för hjärnan under lektionerna?
- Hur bygger ni inlärningsprocesser som hjälper eleverna att tänka aktivt?
- Hur lär ni eleverna att styra sitt belöningssystem?
Individanpassad sfi-undervisning
Lärande och undervisning
- Vad innebär vuxenpedagogisk metodik?
- Hur kartlägger vi elevernas erfarenheter, färdigheter och kunskaper?
- Hur gör vi undervisningen mer individanpassad?
Mindset, grit och jävlar anamma
Lärande och undervisning
- Hur hjälper vi elever att gå från ett statiskt mindset till ett dynamiskt mindset?
- Hur ser undervisning ut som stärker grit?
- Hur motiverar vi eleverna till att öva, öva, öva?
Sätt rätt betyg komvux
Bedömning
- Hur ska vi tolka värdeord och kvalitet för att kunna sätta rätt betyg
- Hur planerar vi undervisningen för att betygssättningen ska bli rätt?
- Hur sätter vi korrekta kurs- och slutbetyg?
Sätt rätt betyg i sfi
Bedömning
- Hur ska vi tolka värdeorden för att kunna sätta rätt kursbetyg?
- Hur bedömer vi språklig färdighet för en korrekt betygsättning?
- Hur sätter vi korrekta kursbetyg?
Timperley i praktiken
Ledarskap och kollegialt lärande
- Hur främjar vi lärares professionella lärande på ett sätt som omedelbart gynnar eleverna?
- Hur förändrar vi vår undervisning så att den leder till förbättrade elevresultat?
- Hur skapar vi strukturer och rutiner som möjliggör lärares lärande?
Arbetslagsledarutbildning
Ledarskap och kollegialt lärande
- Att leda andra – kan man leda utan att vara chef?
- Vilka processer ska en arbetslagsledare leda?
- Hur använder vi arbetslagets mötestid på bästa sätt?
- Hur går vi från bristande ansvarstagande till en effektiv arbetsgrupp?
- Hur driver vi systematisk utveckling av vår verksamhet?
Coachande ledarskap
Ledarskap och kollegialt lärande
- Vad innebär ett coachande ledarskap?
- Hur använder vi coachande verktyg för att stärka gruppens problemlösning?
- Hur genomför du coachande samtal?
Leda i motstånd och bristande samspel
Ledarskap och kollegialt lärande
- Hur förstärker vi samspel och samarbete i gruppen?
- Motstånd i handling eller attityd – hur gör vi då?
- Hur hanterar vi konflikter som uppstår?
